S. F. Acosta Faneite, A. A. Fuenmayor, y G. P. Faneite López, «El aula invertida como estrategia pedagógica para el aprendizaje de la Biología : The inverted classroom as a pedagogical strategy for learning Biology», Encuentro Educacional, vol. 29, n.º 2, pp. 204-220, dic. 2022.