Vol. 25 No. 2 (2018): Julio-Diciembre

• Tabla de Contenido

  Xiomara Arrieta de Uzcátegui

  149-150

  • PDF (Español (España))

Editorial

• La investigación en las universidades nacionales. / Research at national universities.

  José Armando Santiago Rivera

  151-152

  • PDF (Español (España))
  • HTML (Español (España))

Artículos

• La acción pedagógica tradicional en la geografía escolar contemporánea y el enfoque cualitativo. / Traditional pedagogical action in geography contemporary school and qualitative approach.

  José Armando Santiago Rivera

  153-168

  • PDF (Español (España))
  • HTML (Español (España))
• La planificación en la formación inicial de docentes de matemática: un estudio de casos. / Planning in initial training of mathematics teacher: a case study.

  Yaneth Ríos García

  169-185

  • PDF (Español (España))
  • HTML (Español (España))
• Aprendizaje autónomo mediado por las tecnologías digitales disponibles en un curso de inglés como lengua extranjera. / Autonomous learning mediated by available digital technologies in a course of English as a foreign language.

  Nelly Fernández de Morgado

  186-198

  • PDF (Español (España))
  • HTML (Español (España))
• Teoría semiótica y teoría lingüística: implicaciones en la didáctica de la lengua y la literatura venezolana. / Semiotic theory and linguistic theory: implications for the teaching of language and Venezuelan literature.

  Yeriling Villasmil Flores, Gloria Fuenmayor de Vílchez

  199-216

  • PDF (Español (España))
  • HTML (Español (España))
• Usos de la demostración en educación matemática para su comprensión y ejecución en el nivel medio general. / Uses of the demonstration in mathematical education for its understanding and execution at the general medium level.

  Pedro Luis Méndez Camargo

  217-233

  • PDF (Español (España))
  • HTML (Español (España))
• Fundamentos teóricos que sustentan la didáctica integradora en la enseñanza universitaria. / Theoretical foundations that support integrative didactics in university teaching.

  Nancy Coromoto González, Maigualida Zamora, Reynaldo Augusto Meza

  234-245

  • PDF (Español (España))
  • HTML (Español (España))
• Implicaciones de la Teoría de Acción Comunicativa de Habermas en el aprendizaje. / Implications of the Theory of Communicative Action Habermas learning.

  Gledys Arévalo Garvett, Héctor Aparicio Abreu

  246-260

  • PDF (Español (España))
  • HTML (Español (España))
• La praxis educativa. Una mirada desde los dones del espíritu santo. / The educational practice. A look from the gifts of the sacred spirit.

  Pedro José Méndez Andrades

  261-270

  • PDF (Español (España))
  • HTML (Español (España))

• Instrucciones a los autores

  Xiomara Arrieta de Uzcátegui

  271-275

  • PDF (Español (España))

• Instructions to authors

  Xiomara Arrieta de Uzcátegui

  276-280

  • PDF (ENGLISH) (Español (España))

Indice Acumulado

• Indice Acumulado

  Xiomara Arrieta de Uzcátegui

  281-289

  • PDF (Español (España))