Módulo instruccional de corrosión: un análisis de los elementos claves para su aprendizaje

  • Lisbeth Cova Universidad Nacional Experimental “Rafael María Baralt”. Maracaibo, Venezuela
  • Fanny Cárdenas Universidad Nacional Experimental “Rafael María Baralt”. Maracaibo, Venezuela
  • Oberto Pérez Universidad Nacional Experimental “Rafael María Baralt”. Maracaibo, Venezuela
Palabras clave: Módulos instruccionales, Corrosión, Estrategias didacticas, enseñanza-aprendizaje

Resumen

El estudio se planteó como propósito analizar un módulo instruccional como material didáctico que contiene todos los elementos que son necesarios para el aprendizaje de conceptos sobe la asignatura de corrosión; en función al basamento teórico establecido por los autores: Arias (2016), Vera (2019), Martínez (2021), Tena (2019) y Salazar (2019). Desde la perspectiva metodológica, se relaciona con la investigación documental, de tipo cualitativo, por lo que, implica recolectar información, empleando una teoría fundamentada a través de fuentes secundarias para generar consideraciones en función al tema investigado; su ejecución permite concebirla como una metodología clave para preparar el material didáctico con el cual se crea el diseño instruccional. Las reflexiones finales, conllevan a evidenciar que el desarrollo de las habilidades de comunicación requiere atención y refuerzos, dirigidos
a la obtención de un mejoramiento continuo para alcanzar su máximo desarrollo entre la población estudiantil. Por consiguiente, las nuevas tecnologías y estrategias de enseñanza-aprendizaje necesitan de nuevos contextos para la implantación de la modalidad que se ha seleccionado para promover el aprendizaje autónomo de la competencia.

Descargas

La descarga de datos todavía no está disponible.

Citas

Aguiar, M. (2016). Tipos y diseños de investigación. Revista Digital Saber Metodología.

Alayza, C. (2014). Iniciarse en la investigación académica. UPC. Perú

Arias, F (2016). El proyecto de investigación. Introducción a la metodología científica. 7ma Edición. Venezuela. Editorial Episteme.

Hueso, A. y Cascant, M. (2012). Metodología y técnicas de investigación. 1ra. Edición. España. Editorial Universidad Politécnica de Valencia.

Machado, L. (2020). Fundamentos de un módulo instruccional. Red Tercer Milenio.

Maldonado, E. (2018). Diseño de un módulo instruccional para promover la efectividad de la competencia de comunicación escrita. Río Piedras, PR: Borikén Libros.

Martínez, M. (2021). Introducción al fenómeno de corrosión: tipos, factores que influyen y control para la protección de materiales. Octava edición.

Méndez, J. (2018). Importancia de la química en la industria de corrosión. Pacifico editores S.A.C.

Salazar, A. (2019). Un módulo instruccional para un aprendizaje significativo de energía. Enseñanza de las Ciencias.

Tena, O. (2019). Perspectivas del diseño de un módulo instruccional. Espacios. 39(42).

UPEL (2006). Manual de trabajos de grado especialización y maestría y tesis doctorales. 4ta Edición. Fondo editorial de la Universidad Pedagógica Libertador. (FEDUPEL). Caracas.

Vera, K. (2019). Módulos instruccionales: Una alternativa para el manejo de la educación ambiental en comunidades. Tekhné, 19.

Yukavetsky, G. (2003). “La elaboración de un módulo instruccional”. Centro de competencias de la educación. Universidad de Puerto Rico en Humacao. Disponible en: http://ww.ccc.uprh.edu/download/modulos/LEDUMI.pulf [Consulta: 05 ene 2013]
Publicado
2024-06-04
Cómo citar
Cova, L., Cárdenas, F., & Pérez, O. (2024). Módulo instruccional de corrosión: un análisis de los elementos claves para su aprendizaje . Impacto Científico, 19(1), 71-82. Recuperado a partir de https://mail.produccioncientificaluz.org/index.php/impacto/article/view/42218