Equipos directivos y políticas TIC tras la supresión del Plan Escuela TIC 2.0

• Manuel Rodríguez-López Universidad de Sevilla- España
• Mercedes Llorent-Vaquero Universidad de Sevilla- España

Palabras clave: Política educativa, tecnología educativa, políticas de escuela, análisis de políticas

Resumen

La investigación, centrada en Andalucía, tiene como objetivo describir la situación actual en políticas educativas TIC. Desde una perspectiva positivista, y acorde con los objetivos de corte descriptivo planteados, se aplica un diseño Survey. El análisis muestra cómo los Equipos Directivos de los centros educativos han abordado los distintos objetivos marcados por el Plan Escuela TIC 2.0 una vez extinguido, destacando la formación del profesorado como área de interés y la alta implicación en la organización del centro en relación al uso de las TIC así como en la integración de las TIC en el proyecto del centro.