Percepción estudiantil de la metodología “aprendizaje-servicio” en la asignatura de marketing
Abstract
El “aprendizaje-servicio” (ApS) ha logrado un posicionamiento muy relevante como estrategia educativa, pues posibilita una mixtura entre la formación académica y el servicio a la ciudanía. En función de esta relevancia, esta indagación tiene como objetivo cardinal conocer la percepción de un grupo de estudiantes de una universidad chilena, respecto de la experiencia de trabajar con la metodología ApS. Para ello, se aplicó un cuestionario y los datos recopilados se analizaron con medidas de estadística descriptiva. Los resultados muestran que las experiencias de los estudiantes fueron positivas, destacando el desarrollo de competencias genéricas como: trabajo en equipo, tolerancia y comunicación.
Published
2019-12-21
How to Cite
-Gutiérrez, Paulina Ceballos-Garrido, F. G.-C. N. G.-C. C. O. (2019). Percepción estudiantil de la metodología “aprendizaje-servicio” en la asignatura de marketing. Opción, 35(90), 475-505. Retrieved from https://mail.produccioncientificaluz.org/index.php/opcion/article/view/30471
Issue
Section
Artículos