Incidencia de la investigación formativa contable en el sector
empresarial de Tunja - Colombia
Molina
Hurtado, Yudy Alexandra*
Tobón
Perilla, Luz Natalia**
Fonseca
Gordillo, José Eustacio***
Resumen
La investigación formativa en la profesionalización del
contador público, aporta elementos sustanciales que vislumbran a la
contabilidad como una disciplina epistémica que busca transformar realidades
sociales, económicas, políticas y culturales desde una mirada crítica y
reflexiva de las problemáticas que emergen en el mundo de los negocios. En
virtud a ello, se presenta un estudio sobre la incidencia de las
investigaciones en el área de contaduría pública implementadas en las empresas
de Tunja - Colombia periodo 2010 a 2015. La investigación aborda un enfoque cuantitativo,
de tipo descriptivo. Los resultados evidencian la baja transcendencia de los proyectos de grado al
interior de las pequeñas y medianas empresas de la región, debido, a la escasa
socialización de los resultados obtenidos a los directivos de las entidades y a
la insuficiente continuidad en la implementación y adopción por parte de los
empresarios, de las políticas y estrategias propuestas por los estudiantes,
restándole de esta manera, importancia a la investigación formativa. Esto demuestra
que debe existir una mayor articulación entre academia, docencia y empresa, en
vista de formar contadores públicos socialmente responsables que logren
entender y dar respuesta de manera coherente a los problemas que enfrenta la práctica
contable actualmente.
Palabras clave: Investigación formativa; entorno empresarial;
programas de contaduría pública; práctica contable; Tunja.
Incidence of
accounting formative research in the business sector of Tunja – Colombia
Abstract
The formative research in the professionalization of the public
accountant, provides substantial elements that envisage accounting as an
epistemic discipline that seeks to transform social, economic, political and
cultural realities from a critical and reflective view of the problems that
emerge in the business world . Accordingly, a study is
presented on the incidence of research in the area of public accounting
implemented in the companies of Tunja - Colombia from 2010 to 2015. The
research addresses a quantitative, descriptive approach. The results show the
low transcendence of the degree projects within the small and medium
enterprises of the region, due to the poor socialization of the results
obtained to the executives of the entities and the insufficient continuity in
the implementation and adoption by the parties. of the entrepreneurs, of the
policies and strategies proposed by the students, subtracting in this way,
importance to the formative research. This shows that there must be a greater
articulation between academia, teaching and business, in order to form socially
responsible public accountants who can understand and respond in a coherent
manner to the problems facing accounting practice currently.
Keywords: Training research; business
environment; public accounting programs; accounting practice; Tunja.
Introducción
Dentro
del proceso formativo del profesional en Contaduría Pública, se incluye de
manera consecuente el aporte del estudiante al avance científico o al entorno
empresarial a través de trabajos de grado que ofrezcan un valor agregado para
el mejoramiento de los procesos organizacionales basados en los conocimientos
adquiridos, en la consulta y en la innovación.
De
acuerdo a lo indicado por Albornoz (1996), en la academia los procesos
investigativos aportan, a la formación y crecimiento tanto de estudiantes como
de docentes, a la generación y apropiación del conocimiento respecto a cada uno
de los campos disciplinares de la ciencia, la tecnología y la innovación, así
como a ser personas autónomas y críticas de las complejas redes sociales que
interfieren en el modo de vida que los rodea.
A
propósito, Bermúdez et al. (2009),
argumentan que la formación integral de los profesionales debe estar basada en
la búsqueda de referentes que aporten a la solución de las diferentes
problemáticas que aquejan a las naciones en el ámbito social, económico y
político. De igual manera, Laffin y Gómez (2016), destacan que en gran medida
la profesión contable tiene alta relación con estos aspectos, con lo cual, se
prevé un gran impulso investigativo desde las instituciones de educación
superior, hacia los niveles privado y público en la infinidad de temas que
abarca esta disciplina.
En
este sentido, Villareal (2018) expone que la finalidad de la academia debe
centrarse en favorecer el espíritu innovador y generador de conocimiento, que
trascienda en la sustentabilidad organizacional, económica y social de las
empresas, de tal manera que, la investigación contable sea más eficiente y
promueva la capacidad de que el contador público se enfrente a los nuevos
desafíos que trae consigo una sociedad basada en el conocimiento y a la que se
pretende servir.
Retos
para los cuales debe estar mejor preparado, frente a competencias relacionadas
con formación y competitividad, donde la academia, como lo expresa Castaño (2013:94):
“está llamada a formar en la posibilidad de lo que más convenga a la sociedad,
aportando modelos que permitan aumentar la calidad de vida en comunidad”.
Tal
es la importancia de la situación descrita que, en el ámbito académico se hace
necesario aprovechar la metodología de la investigación científica, de tal
manera que dé cuenta de las problemáticas sociales que aquejan el entorno
empresarial e industrial, dejando de lado la “rigurosidad de la investigación
tradicional establecida por la epistemología de las ciencias sociales” (Gómez,
2013:182), debido a que esta dinámica dificulta la comprensión crítica desde su
esencia a las diferentes necesidades que a diario surgen en la sociedad.
Desde
esta perspectiva, nace el interés de conocer la incidencia que han tenido los
diferentes proyectos realizados por los estudiantes de Contaduría Pública en
las empresas de Tunja durante el periodo 2010- 2015, teniendo en cuenta que
Tunja está legitimada como ciudad universitaria y con importantes
reconocimientos como el de la Revista Semana, que en su publicación del 11 de
noviembre de 2016 tituló “¿Por qué Tunja está en la cima de la calidad
educativa en Colombia?, a lo cual se suma el reto de alcanzar altos estándares
de investigación académica y profesional.
En
Tunja, se reconocen instituciones de educación superior, que ofertan el
programa de contaduría pública, tales como: Universidad Pedagógica y
Tecnológica de Colombia (UPTC), Universidad Santo Tomás, Universidad Antonio
Nariño, Universidad de Boyacá y Fundación Universitaria Juan de Castellanos,
las cuales dentro de sus políticas académicas tienen establecido como opciones
de grado proyecto de investigación, pasantía o práctica empresarial y créditos
de especialización afín a la profesión contable.
La
importancia de este estudio radica en la medición de la incidencia de la investigación contable formativa en el ámbito
empresarial regional, razón por la cual, se considera pertinente presentar
resultados tanto a la comunidad universitaria como a la sociedad en general,
sobre la proyección de la profesión contable y la incursión en los procesos
investigativos, puesto que esta disciplina se ha tomado como una herramienta
técnica para el cumplimiento de obligaciones especialmente tributarias,
desestimando el aporte social y la producción de conocimiento que conlleva (Tua, 1998).
Como lo expresan Muñoz et al. (2015), en todos los campos del conocimiento y en particular
en el campo de la educación contable, es relevante conocer el impacto
producido por el aporte teórico-práctico del proceso investigativo, que subyace
en cada escenario de formación en beneficio del ejercicio de la profesión y de
la transformación de las realidades intersubjetivas de lo cotidiano.
Al interior de cada uno de los
programas de Contaduría Pública de la ciudad de Tunja, se vivencia el
desarrollo de procesos investigativos conducentes a experiencias significativas
que propenden por crear y recrear nuevas
perspectivas para la práctica contable, desde una mirada emancipadora, donde el
estudiante da significado al contexto e información relevante y coherente sobre
la medición, valoración, racionalización y control de la unidad económica.
1. Una mirada a la
investigación contable en Colombia
En
Colombia, la investigación contable en las últimas tres décadas ha evolucionado
gracias a las “reflexiones y avances teóricos centrados en los diversos
problemas que se derivan de la realidad económica y contable, por supuesto
identificando como eje el desarrollo de las organizaciones y
las relaciones que se tejen con la información contable”
(Giraldo, 2016:78). Evolución que en gran parte se debe a los procesos de
investigación formativa, impulsados desde la academia a través de la
consolidación de redes de trabajo que “favorece en el estudiante una
aproximación crítica y permanente al estado del arte de conocimiento del
programa y a potenciar un pensamiento autónomo que le permita la formulación de
problemas y de alternativas de solución" (Ríos, 2014:23-24).
Sin embargo, la investigación contable colombiana presenta graves
limitaciones en cuanto a la exploración de problemáticas y planteamiento de soluciones
acordes a las necesidades del contexto, debido a que “las empresas no
reconocen que su contador público pueda prestar, además de sus funciones
tradicionales, un servicio de investigación dentro de la organización como
respuesta a los problemas latentes relacionados con el saber contable” (Castaño, 2017:14).
Limitaciones que
repercuten en el desempeño del profesional, subutilizando y restringiendo las
capacidades de éste, para identificar y resolver situaciones atípicas que
desbordan la mecanicidad de su quehacer y la manera cómo afronta la
transferencia de conocimiento para contribuir a la sostenibilidad empresarial y
a salvaguardar los obstáculos derivados de los procesos administrativos,
financieros y contables (Rincón et al.,
2012).
A
ello se suma, las marcadas tendencias en
“la teoría, la epistemología contable y la educación contable” (Patiño et
al., 2016:52), dejando de lado otras áreas
que inciden en el campo de acción de los contadores y que aportan un valor
agregado en la consecución de objetivos estratégicos y a la toma de decisiones
acertadas en el clima organizacional de los diferentes entes económicos.
Pese a las dificultades y a
la concepción de la investigación como la piedra angular en la
profesionalización del contador público, desde la academia se viene trabajando
por recrear en los estudiantes experiencias que vislumbren la investigación
como eje fundamental en la adquisición y producción de conocimiento, “el cual
se medirá, cuantificará y cualificará en cuanto responda a las necesidades del
contexto, de la sociedad y de la persona humana” (Rozo, 2010:27).
2. Metodología
Este
estudio es de carácter cuantitativo, bajo el método descriptivo, buscando
especificar características y rasgos importantes de la aplicabilidad de los
proyectos de grado en el sector empresarial de Tunja (Hernández et al., 2006). La investigación parte del
reconocimiento del universo de trabajos de grado planteados por la modalidad de
monografía o proyecto de investigación, en las cinco universidades reconocidas
en Tunja y que ofrecen el programa profesional de contaduría pública,
enmarcados en un período de seis años (2010 a 2015).
Una
vez unificada la base de datos, se identificaron 235 proyectos, de dichos
trabajos se hizo una pre-selección de aquellos que fueron aplicados en empresas
del sector público y privado de la ciudad de Tunja, y que a su vez trataban los
ejes temáticos principales de la profesión contable, como son: la auditoría, la
contabilidad financiera, los costos, tributaria y adopción o adaptación a
Normas Internacionales de Información Financiera (NIIF), constituyéndose 54 de
ellos como muestra inicial u objeto del estudio, como se observa en la Tabla I.
Tabla I
Número de trabajos objeto de
estudio por Institución
|
Institución |
No.
Trabajos |
|
Fundación Universitaria Juan de Castellanos (FJDC) |
9 |
|
Universidad Antonio Nariño (UAN) |
30 |
|
Universidad de Boyacá (UNIBOYACÁ) |
3 |
|
Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia (UPTC) |
6 |
|
Universidad Santo Tomás (USTA) |
6 |
|
Total |
54 |
Fuente: Elaboración propia (2017).
Las
técnicas para la obtención de la información utilizadas, partieron de una
solicitud previa a los directores de programa de cada institución, para acceder
a las bases de datos de trabajos aceptados como opción de grado en la modalidad
de investigación, la cual incluía entre otros datos, el título del proyecto,
autores y año de presentación, constituyéndose como punto de partida del estudio.
Luego
de seleccionados los proyectos viables, se revisaron detalladamente
identificando aspectos como: empresa en la cual fue aplicado, tema dentro de la
caracterización antes señalada, el problema de investigación, los objetivos
planteados, los referentes teóricos esgrimidos, la metodología utilizada, los
instrumentos empleados y los resultados obtenidos.
2.1. Validez y confiabilidad
del instrumento
El instrumento de
recolección de la información (encuesta), fue sometido al juicio de expertos,
para verificar su validez y confiabilidad (Hernández et al., 2006). En este sentido, se
tuvo en cuenta la evaluación crítica de tres profesores Contadores Públicos,
quienes revisaron la pertinencia de cada una de los cuestionamientos
planteados; sus observaciones fueron consideradas en la versión final del
instrumento.
En cuanto a la
confiabilidad, se determinó a partir del coeficiente Alfa de Cronbach (Domínguez,
2012), mediante la aplicación del instrumento de recolección a diez (10)
entidades, 6 del sector privado y 4 del sector público, logrando una buena
consistencia de los ítems que conforman el instrumento.
Una
vez recolectada la información, se procede a hacer la respectiva triangulación
de la información, teniendo en cuenta las categorías de análisis establecidas,
haciendo uso del programa estadístico SPSS versión 18, mediante la presentación
de tablas y gráficos porcentuales con su respectiva descripción.
3. Resultados y discusión
Durante
la recolección de la información, no se pudo acceder a la totalidad de las empresas
donde fueron aplicados los trabajos de grado que inicialmente conformaban la
muestra (54), debido a que durante el trabajo de campo, se evidenció que el 11%
de ellas habían sido liquidadas y el 15% no brindaron información al respecto,
porque no tenían conocimiento de que se hubiese realizado algún proyecto por
parte de los estudiantes de contaduría pública al interior de la organización;
en virtud a ello, la muestra final la conformaron únicamente 40 entidades que
brindaron información respecto a las variables objeto de estudio; síntesis que
se presentan en la Tabla II.
Tabla II
Entidades identificadas en
el trabajo de campo
|
Estado
|
Frecuencia |
Porcentaje |
|
Liquidadas |
6 |
11 |
|
Activas (No brindaron
información) |
8 |
15 |
|
Activas (muestra objeto
de estudio) |
40 |
74 |
|
Total
|
54 |
100 |
Fuente: Elaboración propia (2017).
Para
la discusión y análisis de resultados, se presenta la clasificación de las
empresas de acuerdo a su procedencia de capital, actividad económica y tamaño
organizacional, como se puede apreciar en la Tabla III.
Tabla III
Clasificación de las empresas
|
Clasificación de la empresa |
Tamaño Organizacional |
Total |
||||
|
Micro Empresa |
PYMES |
Grandes Empresas |
||||
|
Privada |
Actividad Económica |
Industrial |
1 |
5 |
0 |
6 |
|
Comercial |
3 |
4 |
1 |
8 |
||
|
Servicios |
0 |
8 |
3 |
11 |
||
|
Total |
4 |
17 |
4 |
25 |
||
|
Pública |
Actividad
Económica |
Servicios |
3 |
12 |
15 |
|
|
Total |
3 |
12 |
15 |
|||
Nota:
*En Colombia el sector
empresarial está clasificado en micro, pequeñas, medianas y grandes empresas,
clasificación que está reglamentada en la Ley 590 de 2000 y sus
modificaciones (Ley 905 de 2004), donde se especifica:
-
Microempresa: empresas que
tengan Activos totales excluida la vivienda por un valor máximo de quinientos
(500) salarios mínimos mensuales legales vigentes (SMMLV) o Planta de personal
no superior a los diez (10) trabajadores
-
Pymes: Empresas que tengan Activos totales por
valor entre quinientos (500) y treinta mil (30.000) SMMLV o planta de personal
entre once (11) y doscientos (200) trabajadores
-
Grandes
empresas: Entidades
que tengan activos totales superiores a treinta mil (30.000) SMMLV o planta de
personal superior a doscientos (200) trabajadores
* El
salario mínimo legal vigente para el año 2018 es $781.242
Fuente: Elaboración propia (2017).
De
las cuarenta empresas estudiadas, veinticinco, lo cual representa el 63%, son
privadas y quince que refiere el 37%, son públicas, donde la actividad
económica más representativa es la de servicios en ambos sectores. En cuanto al
tamaño organizacional privado, se aprecia que 68% corresponde a Pequeñas y Medianas
Empresas, mientras que, en lo público el 80% son Grandes
Empresas.
Respecto
a los ejes temáticos que fueron foco de interés de los estudiantes para
plantear los proyectos de grado, se encuentran temas relacionados con auditoría
y control, presupuesto público, contabilidad ambiental, procesos estratégicos,
costos, tributaria y contabilidad financiera enfatizando en la aplicación de
las NIIF.
En
la Tabla IV, se observa que el 32,5% de los trabajos se centran en
problemáticas afines a la auditoria y el control interno, el 27,5% se aplican
en el área financiera, el 15% en procesos estratégicos, el 10% en presupuesto
público; entre las temáticas de menor interés se encuentran la contabilidad
ambiental con el 5% y tributaria con un 2,5%. De igual forma, se aprecia que
las temáticas estudiadas se relacionan con el eje de profundización y los
perfiles profesionales de los programas académicos en cada una de las
instituciones de educación superior.
Tabla IV
Áreas de aplicación de los
proyectos de grado
|
Área
de Aplicación |
Institución
|
|||||
|
UPTC |
UAN |
UNIBOYACÁ |
USTA |
FJDC |
Total |
|
|
Auditoría y Control |
1 |
7 |
2 |
2 |
1 |
13 |
|
14,3% |
33,3% |
100% |
66,7% |
14,3% |
32,5% |
|
|
Presupuesto Público |
3 |
1 |
0 |
0 |
0 |
4 |
|
42,9% |
4,8% |
0% |
0% |
0 % |
10% |
|
|
Contabilidad
Ambiental |
0 |
0 |
0 |
1 |
1 |
2 |
|
0 % |
0 % |
0% |
33,3% |
14,3% |
5% |
|
|
Procesos Estratégicos |
2 |
3 |
0 |
0 |
1 |
6 |
|
28,6% |
14,3% |
0% |
0% |
14,3% |
15% |
|
|
Costos |
0 |
3 |
0 |
0 |
0 |
3 |
|
0% |
14,3% |
0% |
0% |
0% |
7,5% |
|
|
Tributaria |
1 |
0 |
0 |
0 |
0 |
1 |
|
14,3% |
0% |
0% |
0% |
0% |
2,5% |
|
|
Financiera (NIIF) |
0 |
7 |
0 |
0 |
4 |
11 |
|
0% |
33,3% |
0% |
0% |
57,1% |
27,5% |
|
|
Total
|
7 |
21 |
2 |
3 |
7 |
40 |
|
100
% |
100% |
100
% |
100
% |
100% |
100% |
|
Fuente: Elaboración propia (2017).
Como
producto resultante del ejercicio investigativo por parte de los estudiantes y
que fue entregado a los directivos de las entidades, como se muestra en la Figura
I, se destacan los manuales de procesos y procedimientos y el informe de
gestión, con el 30% y 25% respectivamente. Sin embargo, el 40% de los
estudiantes no dejaron evidencia alguna a la entidad en la cual adelantaron los
proyectos; porcentaje que es preocupante y que influye de manera significativa
en la incidencia de la investigación contable formativa.
Fuente:
Elaboración propia (2017)
Figura
I
Producto
como resultado final de la investigación (2017)
En
relación con la medición de la incidencia de la investigación formativa en el
sector empresarial de la ciudad de Tunja, se estructuró una clasificación a
través de cuatro categorías que se relacionan con el ejercicio de la profesión
contable y que buscan contribuir al desarrollo institucional y al
reconocimiento del Contador Público. Asimismo, se establece de manera
cualitativa la relevancia y aporte de cada uno de los proyectos de grado,
frente a las expectativas en las entidades donde fueron desarrollados.
Las
categorías de análisis guardan coherencia con los ejes temáticos propuestos en
los trabajos de grado, y apuntan a cualificar la incidencia económica y
financiera, social y laboral, en los sistemas de control, así como
administrativo.
3.1. Incidencia económica –
financiera
Entendido
como el incremento de los ingresos o la disminución de costos o gastos de
operación o financiación, resultantes de la aplicación de las normas vigentes
“acordes a la nueva forma de ver el mundo de los negocios” (Rojas y Sánchez, 2016:256), se vislumbra que el objetivo de
las organizaciones es el crecimiento patrimonial a través de la generación de
utilidades en cada uno de los periodos contables, con lo cual la información
financiera debe cumplir con los criterios de la norma Internacional, no sólo
para fines externos sino para permitir la toma de deciones en pro de la
eficiencia de los recursos.
Es así como, la información recolectada,
deja ver que el 30% de los proyectos, fueron formulados en temas relacionados
con proyección financiera, análisis de efectividad de recursos, análisis y
adopción de las normas internacionales de información financiera (NIIF), diseño
de planes de mejoramiento financiero, que en la mayoría de los casos
contribuirían a la aplicación del marco normativo internacional y al
mejoramiento de la estructura financiera de la entidad.
Dentro
de esta categoría de análisis, los empresarios perciben que la incidencia del
ejercicio investigativo en la escala de medición fue medio, en su mayoría
(43%), como se muestra en la Tabla V, argumentando que ayudaron a orientar la
implementación de las NIIF a través de formulación de políticas y estrategias
acordes a la estructura de las organizaciones y ayudaron a minimizar costos por
asesorías.
Tabla V
Incidencia económica y
financiera
|
Escala de medición |
Frecuencia |
Porcentaje |
|
Alto |
8 |
20% |
|
Medio |
17 |
43% |
|
Bajo |
15 |
38% |
|
Total |
40 |
100% |
Fuente: Elaboración propia (2017).
Sin
embargo, se analiza que el 38% que corresponde a una incidencia baja, deriva
del acceso limitado de información y carencia de especificidad en la
presentación de las cifras y las políticas que se han aplicado para la
determinación de los valores expresados en los estados financieros, lo cual se
evidencia en las conclusiones y recomendaciones de los proyectos de grado de
los estudiantes.
Otra
de las causas, es el hecho de que se propongan políticas parciales, es decir,
para una cuenta o grupo de cuentas, que no podría ser aplicado en la empresa,
por no ofrecer una solución integral a la necesidad de implementación; del
mismo modo, se identifica, poco conocimiento y capacitación tanto del personal
de la empresa, como de estudiantes y docentes frente al proceso de convergencia
a NIIF.
3.2. Incidencia social y
laboral
Esta
categoría analiza las políticas basadas en los procesos y procedimientos
desarrollados dentro de la estructura organizacional de las empresas,
persiguiendo como propósito coadyuvar a sus miembros a identificar las barreras
que asedian su eficacia como grupo y a tomar medidas que garanticen óptimas
interrelaciones e incidan de manera positiva y significativa en el éxito de los
objetivos empresariales.
Al
existir una sinergia entre el sistema de gestión y los objetivos estratégicos,
se logra un alto rendimiento conducente al adecuado desempeño organizacional,
frente a la simplificación y racionalización de los procesos y procedimientos, beneficiando
de esta manera, la gestión eficiente de los recursos humanos, financieros y
tecnológicos de las empresas (Adame et al., 2017).
En la Tabla VI, se presenta la incidencia social y laboral que los
proyectos de investigación lograron producir al interior de las organizaciones
objeto de estudio, obteniendo como resultado que el 40% de los encuestados,
indican una baja trascendencia derivada de la deficiencia en la calidad de
información suministrada para formular las políticas y manuales de procesos y
procedimientos que se adapten de forma idónea a las necesidades reales de las
dependencias analizadas.
Tabla VI
Incidencia social y laboral
|
Escala de medición |
Frecuencia |
Porcentaje |
|
Alto |
11 |
28% |
|
Medio |
13 |
33% |
|
Bajo |
16 |
40% |
|
Total |
40 |
100% |
Fuente: Elaboración propia (2017).
3.3 Incidencia en el sistema
de control
El
33% de los trabajos se basan en normas de Auditoría y Control Interno, nacionales,
como la ISO, el Modelo Estándar de Control Interno (MECI) y el cuadro de Mando
Integral Balanced Scorecard, e
internacionales como el sistema de Control Integrado – COSO. El objetivo
general de estos proyectos se orienta hacia la elaboración de manuales de
procesos, procedimientos o de control interno y en algunos casos a la
realización de auditoría financiera y gubernamental con enfoque integral.
Tabla VII
Incidencia en el sistema de control
|
Escala
de medición |
Frecuencia
|
Porcentaje
|
|
Alto |
15 |
38% |
|
Medio |
12 |
30% |
|
Bajo |
13 |
32% |
|
Total |
40 |
100% |
Fuente: Elaboración propia (2017).
En
lo relacionado con la incidencia en los sistemas de control, como se muestra en
la Tabla VII, se evidencia que los proyectos abordados en este eje temático,
arrojan resultados favorables en un 38%, gracias a que contribuyeron a mejorar
la estructura de control, a raíz de los hallazgos y de la implementación de
mejoras en los sistemas de gestión de calidad, respecto a parámetros de
eficiencia y eficacia en los procesos y procedimientos realizados por los
funcionarios.
Asimismo,
los proyectos favorecieron la integración de una serie de acciones encaminadas
a agilizar el trabajo de la administración, a mejorar la calidad del servicio, y a satisfacer las necesidades del cliente, así
como a evaluar la efectividad de sus sistemas de control interno sobre
información financiera, para salvaguardar los recursos y promover la eficacia
operacional conforme a la normatividad contable.
3.4. Incidencia en la
gestión administrativa
La administración estratégica vista como un
enfoque orientado a proponer alternativas eficientes, frente a los desafíos que
imponen las nuevas tendencias de mercado, enmarcadas en una economía de
trascedentes cambios y evolución (Rueda y
Arias, 2009), requiere de la contribución académica para
reformular sus planes estratégicos que les permitan mejorar la gestión
empresarial.
Los trabajos formulados en procesos estratégicos
y de gestión, generaron una alta incidencia en el sector empresarial de Tunja,
como se observa en la Tabla VIII; gracias a que las herramientas brindadas por
los estudiantes contribuyeron a una adecuada gestión de los costos, un mejor
aprovechamiento de la infraestructura con que cuenta la empresa y por lo tanto
a la generación de utilidades en las áreas productivas estudiadas.
Tabla VIII
Incidencia en la gestión administrativa
|
Escala de medición |
Frecuencia |
Porcentaje |
|
Alto |
18 |
45% |
|
Medio |
5 |
13% |
|
Bajo |
17 |
42% |
|
Total |
40 |
100% |
Fuente: Elaboración propia (2017).
A
nivel general, los resultados de los proyectos, evidencian debilidades en
cuanto a la falta de profundidad en la identificación de las necesidades y
problemáticas de cada una de las entidades donde fueron desarrollados, poca
realimentación del proceso investigativo y de hallazgos encontrados.
Como
lo manifiesta Suárez et al. (2017),
en el ámbito académico, no se prioriza el conocimiento del contexto local desde
una mirada crítica de sus procesos históricos, sociales, económicos, y
políticos
lo que repercute en el planteamiento de propuestas investigativas desligadas de
las necesidades empresariales de la región.
Por
tal razón, se hace necesario que desde la academia se propongan proyectos de
investigación que rebasen el interés de los actores sociales, a través del
entramado de configuraciones epistémicas propias de la disciplina contable que reflejen con “razonable
sentido la realidad de los hechos económicos” (Pacheco et al. 2017:110).
De
igual forma, se percibe la escasa socialización del trabajo final, lo que
genera una baja incidencia dentro del sistema organizacional; sumado a ello, se
percibe desconfianza de parte de los funcionarios para brindar información
oportuna, veraz y detallada de la actividad económica, lo que repercute en una
baja trascendencia de la investigación formativa que se viene adelantando desde
las diferentes instituciones de educación superior de la ciudad de Tunja.
Otro
de los hallazgos relevantes, es que desde la academia no se hace un debido
seguimiento al desarrollo de estos trabajos, lo que trae como consecuencia, que
los proyectos se realicen por cumplir un requisito de aprobación y obtención
del título profesional, más no como labor social que demanda la cualificación
de la profesión contable que redunde en el beneficio de las empresas.
Sumado
a ello, se logró identificar que más del 50% de los estudiantes de último
semestre, optan por diferentes modalidades de grado (pasantía o práctica empresarial y créditos de especialización afín a la
profesión contable) para culminar sus estudios académicos y obtener el título
profesional, restándole de esta manera, importancia al proceso investigativo
como eje fundamental del desarrollo profesional.
Por
otra parte, los estudiantes que prefieren involucrarse en la investigación, les
cuesta trabajo visionar de manera coherente las necesidades que aquejan el
entorno empresarial local, lo que interfiere de manera significativa en la
percepción que los empresarios tienen frente a la aplicación de las
competencias que subyacen de la praxis contable y de la investigación formativa
de los futuros contadores públicos.
Por
último, se enfatiza en que los proyectos que lograron generar una alta
incidencia, sean ejecutados por las directivas para mejorar los procesos
organizacionales y contribuya a la toma adecuada de decisiones.
Conclusiones
El
reconocimiento de la incidencia que ha generado la investigación contable en el
sector empresarial de Tunja, permite identificar las fortalezas y debilidades
en cuanto al proceso formativo de los estudiantes, con miras a dinamizar las
competencias relacionadas con el ser, el saber y el
saber hacer.
La
investigación formativa en los programas de Contaduría Pública de la ciudad de
Tunja, requiere de directrices curriculares que le permita al estudiante entrar
en interacción con el sector empresarial y buscar desde allí la transformación
de los procesos contables, financieros y administrativos a través de la
reflexión y la investigación, como una oportunidad para aplicar los
conocimientos adquiridos durante la formación profesional.
Una
de las limitantes asociadas a la baja incidencia de la investigación contable
formativa, es la concepción errónea de las organizaciones frente al desempeño
del Contador Público, al desconocer sus habilidades como generador de
conocimiento y creador de alternativas de solución a las diferentes
problemáticas asociadas a los procesos contables, financieros, tributarios, y
administrativos latentes en el sector empresarial local.
Ante esta panorámica, es importante promover una mayor
articulación entre la triada universidad, empresa y estado, de tal
forma que, se potencie la praxis contable y se estimule el pensamiento crítico
y propositivo de los estudiantes en formación, a través del uso de metodologías
de investigación que se acoplen a la realidad del entorno empresarial.
Adame, Joel; Venelli, Luciano;
Martins, Almir y Cappellozza, Alexandre (2017). “The impact of human resorices policies and a practices on
organizational citizenship behaviors”. BBR-
Brasilian Business Review. Vol.
14, No. 6. Vitória, Brasil. Pp. 636-653.
Albornoz, Orlando (1996). La
educación superior en América Latina y el Caribe. Ideas, problemas y propuestas. Caracas, Venezuela. Educación
Superior Siglo XXI. CRESALC/ UNESCO. Pp. 1316.
Bermúdez, Francisco; López, Adis;
Hernandez, Anaisa y Rondón, Dayamy (2009). “Caracterización de los procesos
sustantivos en la Facultad de Ciencias Económicas desde la perspectiva
estudiantil”. Cuadernos de Educación y
Desarrollo. Vol. 1, No. 3. Málaga, España.
Castaño, Carlos (2013). “Algunos
escenarios de investigación sobre contabilidad financiera en el contexto
internacional”. Contaduría Universidad de Antioquia. No. 63. Medellín, Colombia. Pp. 85-95.
Castaño, Carlos (2017). “Presente y
futuro de la investigación contable en Colombia”. Revista
Internacional Legis de Contabilidad y Auditoría. No. 70. Bogotá, Colombia. Pp. 107-120.
De Zubiría, Julián (2016). ¿Por qué
Tunja está en la cima de la calidad educativa en Colombia?. Revista
Semana. Disponible en: http://www.semana.com/educacion/articulo/tunja-mejor-ciudad-en-pruebas-saber/504962. Consulta realizada
el 28 de agosto de 2017.
Domínguez, Sergio (2012). “Propuesta
para el cálculo del alfa ordinal y theta de armor”. Revista de Investigación en
Psicología. Vol 15, No. 1.
Lima, Perú. Pp. 213-217.
Giraldo,
Gregorio Antonio (2016). “Oportunidades de investigación contable en Colombia a
partir de la escuela de la contabilidad organizativa y del comportamiento”. Lúmina. No. 17. Manizales, Colombia.
Pp. 76 - 101.
Gómez, Yuliana (2013). “Enseñabilidad y
educabilidad. Nuevas tendencias en la enseñanza y la investigación contables”. Revista
de Investigación en Administración, Contabilidad, Economía y Sociedad. No. 1. Antioquia, Colombia. Pp. 179-192.
Hernández, Roberto; Fernández, Carlos
y Baptista, Pilar (2006). Metodología
de la investigación. (Cuarta ed.). México. Mc Graw Hill. Pp. 850.
Laffin, Marcos y Gomes, Sonia María
(2016). “Formação do professor de contabilidade: O tema em debate”. Education
Policy Analysis Archives. Vol.
2, No. 77. Brasil. Pp. 1-31.
Muñoz, Sandra; Ruíz, Gustavo y
Sarmiento, Hector (2015). “Didácticas para la formación e investigación
contable: Una discusión de las prácticas de enseñanza”. Revista Facultad de Ciencias
Económicas: Investigación y Reflexión. Vol. 23, No. 1. Bogotá, Colombia. Pp. 53-86.
Pacheco, Gabriel; Higuera, Victor;
Becerra, Jhennys; Aguirre, Juan y Gozález, Rubén (2017). “Paradigmas emergentes
de la contabilidad y las tendencias investigativas de alto impacto”. Revista
Lasallista de Investigación. Vol.
14, No. 1. Antioquia, Colombia. Pp. 103-111.
Patiño,
Ruth; Valero, Gloria; García, Jorge y Díaz, Michael (2016). “La investigación contable en Colombia.
Una aproximación a su comprensión”. Teuken Bidikay. Vol. 8, No. 9. Medellín, Colombia. Pp. 37-54.
Rincón, Carlos; Lasso, Giovanny y Parrado, Álvaro (2012).
Contabilidad siglo XXI. (Segunda
ed.). Cali, Colombia. Ecoe Ediciones. Pp. 349.
Ríos, Roberto (2014). Investigación contable: Un estudio de caso.
De la formación para la investigación a la investigación aplicada. (Primera
ed.). Bogotá. Grupo Editorial Nueva Legislación SAS. Pp. 313.
Rojas, Dahyana y Sánchez, Deisy (2016). “Debilidades
y fortalezas del plan de estudios del programa de contaduría pública de la
Universidad de Antioquia (Seccional Oriente) respecto de las necesidades
actuales de sus egresados”. Contaduría Universidad de Antioquia. No. 69. Antioquia, Colombia. Pp. 223-262.
Rozo, Omar (2010). “La investigación como eje fundamental
en la historia de la universidad. De la restauración al bicentenario (1965-2010)”.
Hallazgos – Revista de Investigaciones.
Año 7. No. 13. Bogotá, Colombia. Pp. 15-41.
Rueda, Gabriel y Arias, Martha (2009). “Los
sistemas de información contable en la administración estratégica
organizacional”. Cuadernos de Contabilidad. Vol. 10, No. 27. Bogotá, Colombia. Pp. 247-268.
Suárez Pineda, Marlen; Suárez Pineda,
Luis y Zambrano, Sandra (2017). “Emprendimiento de jóvenes rurales en
Boyacá-Colombia: Un compromiso de la educación y los gobiernos locales”. Revista
de Ciencias Sociales. Vol.
23, No. 4. Maracaibo, Venezuela. Pp. 23-32.
Tua, Jorge (1998). “Globalización y
regulación contable. Algunos retos para nuestra profesión”. Revista
Contaduría Universidad de Antioquia. No. 32. Antioquia Colombia. Pp. 57-120.
Villareal, José Luis (2008). “La
profesión contable en el entorno global”. Revista UNIMAR. Vol. No. 2. Nariño, Colombia. Pp. 57-64.
* Magister en Educación
de la Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia (UPTC). Licenciado en
Matemáticas – UPTC y Contador Público de la Universidad Antonio Nariño. Docente
del programa de Contaduría Pública de la Fundación Universitaria Juan de
Castellanos, Colombia. Investigador del grupo: Región y Desarrollo – REDES. E-mail: yamolina@jdc.edu.co ORCID: https://orcid.org/0000-0002-2900-5652
**
Magister en Administración Financiera (Unir). Especialista en Gerencia
Tributaria (UPTC). Contador Público (UPTC). Docente en Contaduría Pública de la
Universidad Santo Tomás seccional Tunja, Colombia. Investigador del grupo:
Región y Desarrollo – REDES. E-mail: ltobon@jdc.edu.co . ORCID: https://orcid.org/0000-0002-5135-8219
***
Contador Público de la Fundación Universitaria Juan de Castellanos. Integrante
del semillero de Investigación Contable y Financiero (SICF) del grupo Región y
Desarrollo – REDES. E-mail: jose.fonsecag@jdc.edu.co ORCID: https://orcid.org/0000-0002-9326-6072.
Recibido: 2018-08-16 · Aceptado: 2018-12-09