Revista
de Ciencias Sociales (RCS)
Vol. XXX, Número Especial 10,
julio/diciembre 2024. pp. 14-23
FCES
- LUZ ● ISSN: 1315-9518 ● ISSN-E: 2477-9431
Como citar: Acosta de Mavárez, A. (2024). Editorial.
Educación, finanzas, economía y ambiente: Integración necesaria para promover
el desarrollo sostenible. Revista De Ciencias Sociales, XXX(Número
Especial 10), 14-23.
Editorial
Educación,
finanzas, economía y ambiente: Integración necesaria para promover el
desarrollo sostenible…
Cuando se cumplen nueve años desde que 193 estados firmaron un acuerdo
histórico denominado la Agenda 2030, con 169 metas distribuidas en 17 Objetivos
de Desarrollo Sostenible (ODS), las cuales han sido un marco de acción prioritario
para que las empresas y Estados se guíen para lograr un futuro sostenible y
equitativo, sólo el 17% de las metas de los ODS están avanzando, la mitad
muestra un progreso mínimo o moderado y más de un tercio está estancado o
retrocediendo (ONU.
The Sustainable Development Goals Report 2024).
Esta situación se entiende enmarcada en la pluralidad de realidades
culturales, sociales y económicas que caracterizan nuestro mundo actual, la
cual plantea un desafío fundamental para construir un futuro sostenible que
integre la diversidad sin sacrificar la equidad. Esta diversidad, si bien es un
motor de innovación y resiliencia, también genera desafíos
sin precedentes, exacerbados por el cambio climático, la
escasez de recursos, las crisis globales y las desigualdades socioeconómicas
que inciden en que el progreso de estos ODS esté siendo desigual y enfrente
obstáculos.
En este Vol. XXX, Especial No. 10
de la Revista de Ciencias Sociales (RCS-Ve), titulado Educación, finanzas, economía y ambiente: Integración necesaria para
promover el desarrollo sostenible, se explora cómo podemos construir un
futuro más sostenible que reconozca y valore la diversidad de nuestras
realidades, al tiempo que fomente la colaboración y la unidad en la búsqueda de
soluciones comunes. Únicamente con una acción colectiva podremos
cumplir las metas para un futuro más justo, equitativo y sostenible.
Al respecto, reconocidos
investigadores de España, México, Ecuador, Colombia, Perú, Chile y Venezuela,
ofrecen una visión optimista del futuro, presentando propuestas innovadoras y soluciones
creativas para algunos de los problemas que enfrentamos. En tal sentido, reflexiones
sobre el papel de la educación en la formación de ciudadanos críticos y
comprometidos, el fomento del emprendimiento y la
innovación, la promoción de la sostenibilidad, la asociatividad y la inclusión
social, el impacto de las políticas públicas, el
mercado laboral y las condiciones de trabajo, entre otros, son
artículos que nos invitan a considerar nuestro papel para construir un futuro
más justo y equitativo, ofreciendo valiosas herramientas para la toma de
decisiones en el ámbito empresarial, gubernamental y académico.
Esta publicación
inicia presentando dos artículos en inglés, en un esfuerzo por llegar a una
amplia comunidad científica. El primero, es una colaboración de los
investigadores Selena Jouly
Lara-Paredes, Génesis del Carmen Alcívar-Junco y Maximiliano
Pérez-Cepeda, artículo titulado “Youth criminal intentions under the scope of the theory of planned
behavior”, el cual, utilizando la Teoría del Comportamiento Planificado, tiene como
objetivo analizar el efecto de las actitudes, el entorno social y el control
percibido sobre la ley, para entender intenciones delictivas de los jóvenes en
Ecuador, un país que ha experimentado un aumento significativo de la
delincuencia juvenil en los últimos años.
En segundo lugar,
se presenta el artículo de Alberto
Tomás Delso Vicente, Alicia Cándida Blanco González, Jessica Paule Vianez y
Oscar Aguado-Tevar, titulado “Purchase intention related to legitimacy, uncertainty
and innovation”, el cual busca analizar
los factores que influyen en el contexto de la movilidad sostenible,
centrándose en la intención de compra, la percepción de innovación, de
legitimidad y la incertidumbre. Los resultados tienen implicaciones significativas
para la formulación de estrategias de comunicación, políticas de incentivos
gubernamentales y la mejora de la infraestructura de carga para promover la
adopción de vehículos eléctricos y la movilidad sostenible.
Con relación a los
artículos publicados en idioma español destacan, en primer
lugar, un grupo de veintiún artículos que ofrecen una panorámica completa de las tendencias actuales y los desafíos
que enfrentan las instituciones educativas en un entorno caracterizado
por la rápida evolución de la tecnología, la creciente diversidad de los
estudiantes y los desafíos globales
para promover la inclusión y la equidad.
Al respecto, se
presenta el artículo escrito por Elisa Juverly
Zambrano Zambrano, Lucia Dolores Loor
Bravo, Verónica Monserrate Mendoza Fernández y Martha Tatiana Velásquez
Gutiérrez, titulado: “Perspectivas y desafíos en el aprendizaje universitario: Un análisis
crítico”, el cual, examinando
las perspectivas y desafíos que enfrenta el aprendizaje universitario en
contextos cambiantes, concluye que la
adaptación de la educación universitaria a enfoques centrados en el estudiante
y el aprendizaje activo refleja un compromiso con el desarrollo de habilidades
críticas y el aprendizaje auto dirigido, ofreciendo un marco pedagógico integrador
para enfrentar los desafíos educativos actuales.
Seguidamente, se
tiene el artículo de Ana Rosa Macías-Cedeño, Marianella
Lilibeth Chévez-Macías, Antonia Katherine Navia-Cedeño y Vianka Salome
Cedeño-Cedeño, titulado: “Percepciones de la innovación inclusiva universitaria: Diversidad y
equidad educativa”, el cual combina enfoques
cuantitativos y cualitativos, concluyendo que la Universidad Técnica de Manabí
ha impulsado la inclusión mediante el uso de tecnologías avanzadas; sin
embargo, persisten desigualdades en el acceso a recursos y en la capacitación
del profesorado.
A continuación,
los autores Pablo César Torres-Cañizalez, John
Kendry Cobo-Beltrán y Evelin del Carmen Rivas Briceño presentan el trabajo
titulado: “Satisfacción estudiantil con la educación virtual universitaria. Una
revisión sistemática de literatura”. En él se hace una caracterización de la producción científica
en Scopus acerca de la satisfacción
estudiantil en la educación virtual universitaria y se concluye que la misma está vinculada, en diversos
grados, a factores relacionados con el propio estudiante, el docente, el curso
y la gestión académica. Luego, se presenta
el trabajo de Olga Lilian Mendoza-Talledo, Fabrina Monserrate Cedeño-Mendoza,
Alexandra María Verduga Pino y Luis Javier Castillo-Heredia, titulado:
“Evaluación de la enseñanza universitaria mediante el análisis crítico del feedback estudiantil”. Dicho estudio
utilizó una metodología mixta y una encuesta
digital anónima que reveló una diversidad de opiniones, subrayando la necesidad
de personalización en los procesos evaluativos y de estrategias equilibradas y
constructivas.
En esta sección
también se incluye el trabajo de Luis Ángel Zavala Espino, Graciela Esther
Reyes-Pastor, Susan Cristy Rodríguez-Balcázar y Rabanal Bardales, Verónica
Elizabeth, titulado: “Formación docente y actualización académica permanente:
Desafíos ante los paradigmas del siglo XXI”, desarrollado bajo un enfoque hermenéutico-documental.
El mismo concluye que es necesario revisar los paradigmas de la educación
tradicional para procurar una educación flexible y dinámica, que brinde espacio
para la formación integral de sus docentes y estudiantes, como requisito
necesario para los cambios paradigmáticos del siglo XXI.
Por otra parte, la investigación de William Avendaño, titulada: “Modelo de formación auto dirigida en
canales digitales en el contexto universitario”, tuvo como objetivo crear un modelo adecuado para el diseño de servicios de
formación en canales digitales a partir de fundamentos teóricos y resultados de
investigación; concluyendo que la autodirección se caracteriza, en primer
lugar, como un ejercicio continuo realizado por el alumno que tiene un control
sobre las decisiones relacionadas con el aprendizaje y, en segundo, como la
capacidad de acceder y elegir entre los recursos disponibles en el ecosistema
del entorno e-learning de
aprendizaje.
Seguidamente, el
trabajo titulado: “Tecnologías emergentes en la enseñanza de idiomas y algunas
consideraciones éticas”, de los investigadores Alex David Morales Acosta,
Ingrid Romero Lázaro, Roberto Carlos Fortich Mesa y Nadin Madera Arias, analiza el impacto de las tecnologías de procesamiento
del lenguaje natural (PLN) y aprendizaje automático (AA) en las prácticas
pedagógicas para la enseñanza de idiomas, desde enfoques pedagógicos como el
constructivismo, aprendizaje autónomo y aprendizaje basado en problemas (ABP) y
considerando aspectos éticos en la tecnología educativa, enfatiza sobre la
necesidad de una reflexión crítica y de prácticas responsables en el diseño e
implementación de herramientas tecnológicas para garantizar un entorno de
aprendizaje ético y equitativo en la enseñanza de idiomas.
Por su parte, Eneida Cruz y
Hishochy Delgado Mendoza presentan el artículo “Barreras en el proceso de
adquisición de idioma español como segunda lengua”. En el mismo participaron
85 docentes de diferentes escuelas, a los cuales se les aplicó un cuestionario
de 20 ítems en escala Likert para
recopilar datos, identificando dificultades significativas en la interacción en
clase y en la incorporación de contenidos culturales, por lo cual subraya la urgencia de implementar
estrategias dirigidas a superar estos obstáculos, con el fin de enriquecer la
experiencia educativa en la enseñanza del español como segunda lengua.
Continuando, Guadalupe del Rosario Bravo-Cedeño, María Eugenia Intriago-Cedeño,
Maritza Elizabeth Vélez-Vélez y Elena Paola Pico-Macías presentan el trabajo:
“Habilidades blandas en los currículos de Educación Superior”. El cual,
haciendo uso de un enfoque cualitativo, orientado a
la comprensión profunda de las dinámicas asociadas a la integración de
habilidades blandas en la educación superior a través de un diseño documental y
de un tipo de investigación descriptivo y explicativo, concluye que las
competencias como la comunicación efectiva, el trabajo en equipo, la resolución
de problemas, el liderazgo y el pensamiento crítico, son esenciales para la
interacción efectiva, la adaptación a mercados laborales cambiantes y el
aumento de la empleabilidad y desempeño profesional de los graduados.
Por su parte, los
autores Meryene Barrios Barreto, Liliana
Rodríguez Tovar, Claudia Pachón Flórez y Hector Urzola Berrio presentan el
trabajo titulado: “Desarrollo del pensamiento crítico en estudiantes universitarios
a través de la elaboración de proyecto de investigación”, cuyo objetivo es demostrar que el uso de proyectos de
investigación es una estrategia didáctica adecuada para el desarrollo del
pensamiento crítico en los estudiantes universitarios, lo cual logran
utilizando el paradigma empírico – analítico y una investigación de tipo
pre-experimental.
En el mismo contexto de desarrollo de estrategias educativas, se
presenta el artículo de los investigadores Jorge Washington Carrasco-Barrionuevo, Fabián Roberto Allauca-Pancho,
Carmen Elena Mantilla-Cabrera y Juan Carlos Santillán-Lima, titulado:
“Estrategia didáctica para el aprendizaje de cálculo en estudiantes
universitarios con el software Derive”. El cual, a través de una
investigación cuantitativa con enfoque descriptivo y método experimental,
descriptivo-deductivo, pudo concluir que el uso de las herramientas de
tecnología, particularmente del software
Derive, puede resultar beneficioso en la comprensión de conceptualización
compleja y el aprendizaje de las matemáticas.
Los siguientes
cuatro artículos, a pesar de presentar temáticas específicas, comparten un
denominador común, la investigación sobre competencias en el ámbito
educativo, abordando algunos
tipos concretos como las digitales, creativas, innovadoras y comunicativas
interculturales, todas ellas altamente demandadas en el mercado laboral actual
y, por tanto, deben estar incluidas en sus planes de estudio y procesos de
enseñanza-aprendizaje.
Al respecto, el
artículo titulado: “Competencias digitales en estudiantes
universitarios: Análisis de las condiciones tecnológicas de la educación
superior”, de la autoría de Nemecio Núñez Rojas, Antonio Matas Terrón, José Manuel Ríos Ariza y Lino
Jorge Llatas Altamirano, tiene como objetivo analizar
las percepciones de los estudiantes universitarios sobre las competencias
digitales, considerando los factores: Conocimiento, seguridad, importancia y
funcionalidad de los recursos. El mismo concluye que el conocimiento sobre
tecnologías digitales es una condición necesaria, pero no suficiente para
desarrollar un buen nivel de competencia digital.
Adicionalmente, el
artículo titulado: “Estado actual de las competencias
digitales en la educación superior: Un enfoque basado en el modelo PRISMA”
cuyos autores son Viviana Paola Arregui-Valdivieso, Mirella Narcisa
Adum-Lípari, María de los Ángeles Cruz-Tamayo y Diego Omar
Guilcapi-Lunavictoria, busca analizar el estado actual
de las competencias digitales en la Educación Superior, utilizando el modelo
PRISMA como marco teórico, concluyendo sobre la imperiosa necesidad de reforzar
las competencias digitales en educación superior, poniendo de relieve las
brechas existentes y subrayando la importancia del empoderamiento estudiantil y
la innovación evaluativa.
Posteriormente, se
presenta el artículo de los investigadores
Alfredo Pérez Paredes, Rojas Sánchez, Isaura y Martínez Ángeles, Dulce María,
titulado: “Percepción de las competencias de
creatividad e innovación en estudiantes universitarios de administración de
empresas en Puebla – México”, quienes, basándose en un enfoque cuantitativo cuasi-experimental de
nivel descriptico y aplicando análisis factorial y el método Varimax, concluyen
que la innovación y la creatividad son pilares fundamentales para promover el
pensamiento crítico y la resolución de problemas, siendo la inclusión de
herramientas digitales en el ámbito educativo, científico y tecnológico,
elementos estratégicos que contribuyen al desarrollo personal, profesional y
social de los estudiantes como agentes activos de cambio.
Finalmente, en este
grupo de 4, se presenta el artículo de los autores Liliana Pedraja-Rejas,
Carlos Mondaca-Rojas y Marjorie Tovar-Correal, titulado: “Competencia
comunicativa intercultural: Una revisión sistemática de la literatura”, cuyo objetivo es identificar las tendencias en la
investigación sobre competencia comunicativa intercultural durante el período
2001-2022 en la base de datos de Web of
Science. Concluye que la temática se aborda predominantemente desde la
perspectiva del bilingüismo, lo que subraya la necesidad de ampliar los
enfoques para integrar más completamente este tipo de competencia y la
diversidad cultural en el ámbito educativo. Además, se identifica una notable
carencia de estudios que aborden la competencia comunicativa intercultural en
contextos homoglósicos dentro de la educación superior.
Los siguientes tres artículos presentan aspectos de especial
relevancia en la construcción de
entornos educativos más saludables y equitativos. Tema muy importante dado
que los entornos educativos, concebidos tradicionalmente como espacios de
aprendizaje y desarrollo integral, se enfrentan en la actualidad a una serie de
desafíos que van más allá de la mera transmisión de conocimientos, buscando
promover la convivencia pacífica, el respeto a la diversidad y la
sostenibilidad ambiental.
En ese contexto, se presenta el artículo titulado: “Violencia de género en contextos universitarios de Ecuador: Análisis de percepciones y actitudes de los estudiantes”, de los autores Karina Benítez Luzuriaga, Marcia Ullauri-Carrión, Lizette Lazo-Serrano y Karem Zambrano-Quinche. Un estudio descriptivo de fuente mixta, que con la revisión del marco jurídico institucional para la prevención y erradicación de la violencia de género en Ecuador y la realización de un trabajo de campo, pudo concluir que en las percepciones y actitudes de los estudiantes se manifiesta el no reconocimiento y promoción del enfoque de género en el contexto universitario y la presencia de acciones que fomentan la impunidad y poca visibilidad de las agresiones de género.
Luego, se tiene el artículo titulado: “Bulling y convivencia escolar en las instituciones públicas del Distrito Especial Turístico y Cultural de Riohacha-Colombia”, cuyos autores son Yalexi Reinoso Pérez, Decired del Carmen Ojeda Pertuz y Sandra Mireya Alturo Mendigaña. Este trabajo haciendo uso de una propuesta cualitativa, orientada por el método de revisión hermenéutico-documental, deja en evidencia que un alto sector de la población infantil carece de protección parental y docente, enfrentando elevados índices de acoso escolar, con predominio de la violencia física. Asimismo, se destaca que el bullying afecta el rendimiento académico y el bienestar emocional y mental de la población estudiantil.
Seguidamente, se presenta el artículo: “Paz en
instituciones educativas de Cartagena-Colombia: Desafíos ante la complejidad de
la convivencia escolar”, de los investigadores José David Gutiérrez Meza,
Johnny Meléndez Banquez y Gustavo Andrés Acevedo Pérez, el cual, aplicando una metodología
hermenéutica-documental, realiza una reflexión valorativa de la crisis de
violencia escolar y su afectación a la paz ante la complejidad de la
convivencia escolar en periodos de conflicto social en la ciudad de Cartagena.
Concluye que la escuela es el recinto de aprendizaje idóneo para la
socialización de comportamientos apropiados, la resolución de conflictos e
incentivar sistemáticamente la conciliación, la mediación y la transición como
herramientas idóneas para lograr la solidaridad y el respeto entre pares
escolares.
Cerrando esta temática educativa, le presentamos el artículo titulado: “Estrategia educativa ambiental para el cuidado de los recursos hídricos en la zona rural colombiana”, autoría de Nellys Vanessa Marin Castro y Jenny Romero Borre, el cual propone una estrategia educativa para el cuidado de los recursos hídricos en la vereda San José de Mamarraya, Sucre, Colombia. Concluye que las estrategias educativas para esta comunidad rural deben alinearse con una teoría de pensamiento activo y participativo, pues fomentan la autonomía, reflexión, creatividad y competencia, siendo fundamental un esfuerzo conjunto con las instituciones para promover y ejecutar programas y políticas a largo plazo, asegurando así un impacto duradero y positivo en la comunidad.
Los artículos que se presentan en esta segunda sección exploran diversos aspectos de la gestión financiera y fiscal, poniendo el foco en entidades y sectores clave para la economía: Cooperativas, empresas y gobiernos locales, dado que las mismas son engranajes fundamentales en el motor del desarrollo y sostenibilidad de las naciones.
En ese marco, se presenta el trabajo de Carlos Omar Soto-González, Cristhian Antonio Vega-Quezada, Sonia Sanabria-García y Juan Carlos Gómez-Sala, titulado “Determinantes de la liquidez y rentabilidad en el cooperativismo de ahorro y crédito del Ecuador”. La metodología utilizada en el proceso de investigación se basó en el análisis de componentes principales y en una especificación estimada por el método del Modelo Autorregresivo de Rezagos Distribuidos Simple. Se concluye argumentando que los factores de liquidez y rentabilidad, son aspectos neurálgicos para el crecimiento de las cooperativas y para contribuir en la generación de una homeóstasis financiera.
En segundo lugar, se tiene el artículo de los
autores Arleth Manjarres Tete, Ismael Luna Moran y Aminta De la Hoz Suarez,
titulado: “Ingreso tributario y financiación
impositiva departamental para la inversión social en la Costa Caribe colombiana”.
Metodológicamente es una
investigación con enfoque cuantitativo, de nivel descriptivo y no experimental,
donde se hace uso de una población documental fundamentada en datos del
Consolidador de Hacienda y Crédito Público e Informes de ejecución presupuestal
de ingresos departamentales. Concluye que la inversión social en la Costa
Caribe colombiana es insignificante, limitando el bienestar de los ciudadanos
en términos de desarrollo.
En tercer lugar, el
artículo de Ana María Padrón Medina, Betty Auxiliadora De La Hoz Suárez y Nelly
Gioconda Panchi Castro, titulado: “Créditos como catalizador de inversión para
el desarrollo económico sostenible de pequeñas y medianas empresas”, presenta una investigación de enfoque
cuantitativo y nivel descriptivo-correlacional que, aplicando una encuesta para
recolectar información de una población de 52 pymes comercializadoras ubicadas
en Guayaquil, concluye la existencia de una relación positiva entre las
inversiones empresariales de las pymes y el crédito bancario, confirmando que a
mayores niveles de crédito otorgado por la banca privada mayor es el nivel de
inversiones productivas y de financiamiento que aportan al desarrollo económico
sostenible.
Seguidamente,
el artículo titulado “Determinantes del incumplimiento tributario desde la
percepción de contribuyentes y asesores fiscales”, presentado por los
investigadores Johnny Hernán Urgilés Vicuña, Maira Elizabeth Ramón Naranjo,
Joffre Ricardo Campoverde Saldaña y Víctor Daniel Ochoa Herrera, tiene como
objetivo identificar los factores que influyen en el
incumplimiento tributario desde la perspectiva de contribuyentes y asesores
fiscales en La Troncal, provincia de Cañar. A través del análisis de los datos
recolectados por medio de técnicas como el Análisis de Correspondencias
Múltiples y el Análisis Factorial Exploratorio de Componentes Principales,
obtuvieron como resultados que la falta de conocimiento entre los
contribuyentes es un factor clave del incumplimiento, lo que les lleva a
depender de asesores tributarios.
Por otra parte, el articulo presentado por Kléber Antonio Luna Altamirano, Rosana Alejandra Melean Romero, Christian Rolando Coronel Balderramo y Wilson Geovanny Pesantez Molina, titulado: “Riesgo financiero desde el enfoque de la incertidumbre en pequeñas y medianas empresas industriales de Cuenca-Ecuador”, busca explicar la técnica 5C bajo la incertidumbre, permitiendo a las organizaciones conocer el camino correcto de acuerdo a su categoría, para ver si son aptas para llegar a obtener créditos financieros. Según los resultados obtenidos, se observa que las pymes se encuentran en la categoría 4 y subcategoría 4.2, de acuerdo a la clasificación de la técnica desarrollada y las políticas crediticias de la institución financiera. Estas técnicas permiten que los directivos tomen decisiones acertadas para reducir el riesgo financiero y lograr cumplir con los requisitos exigidos por las entidades financieras.
Por último, se
presenta la investigación de los autores Julio C.
Cantillo Padrón, María Claudia Pacheco Barros y Jenny Márquez Carrascal,
titulada: “Relación entre la divulgación de informes no financieros y los
indicadores de desempeño financiero en empresas colombianas”, realizada bajo un
enfoque cuantitativo y un diseño de tipo correlacional. Utilizó como indicadores:
Utilidad Contable, Rendimiento sobre el Patrimonio (ROE) y Rendimiento sobre
los Activos (ROA), y un modelo de datos de panel en una muestra de 30 empresas
colombianas que presentaron información ante la Superintendencia de Sociedades
y emitieron informes no financieros en el período 2017-2022. Después de todos
los análisis realizados, concluyó que las prácticas de responsabilidad y
sostenibilidad empresarial pueden tener implicaciones favorables en los
resultados financieros de las organizaciones.
Esta tercera
sección se dedica a explorar una amplia gama de temáticas que convergen
en torno a la gestión empresarial, el
desarrollo económico y la sostenibilidad. Los
trabajos presentados abordan problemáticas relevantes y actuales, tales como la
competitividad empresarial, la innovación, la responsabilidad social, el
desarrollo regional y las políticas públicas. A través de una rigurosa
metodología y un análisis profundo de los datos, los autores brindan una visión
actualizada de las tendencias y desafíos que enfrentan las organizaciones en un
entorno globalizado y cada vez más complejo, enfatizando
la importancia de la cooperación entre los sectores público, privado y social
para lograr una transición exitosa hacia una economía más sostenible.
En primer lugar, se
presenta el artículo de Betty Beatriz
González Osorio, Luis Fernando Simba Ochoa, José Nolberto Macias Véliz y
Roberto Barragan Monrroy, titulado: “Desarrollo comunitario con emprendimientos
locales en la provincia de Orellana-Ecuador”, el cual, a través de un análisis de conglomerado relacionó la dimensión social y
sostenibilidad financiera, considerando que se implementan prácticas
empresariales éticas y sostenibles cuyo enfoque es ambientalmente responsable,
concluyendo que el emprendimiento está
relacionado positivamente con el desarrollo comunitario y que contribuye en la
inserción laboral de personas, generando soluciones a problemas sociales y
ambientales, logrando un impacto positivo en la economía local, todo lo cual
redunda en un mayor bienestar y calidad de vida de la sociedad.
En segundo lugar,
los autores Flor Isabel Salazar Vázquez, Wilson
Geovanny Pesantez Molina, William Vicuña y María Elena Bonomie Sánchez,
presentan el artículo titulado: “Asociatividad, desarrollo económico y
competitividad de Pymes turísticas en el Cantón La Troncal, Ecuador”.
Se trata de un estudio cuantitativo, de campo, que considera una población de
dieciocho (18) empresas del sector turístico de la zona a las cuales se les
aplicó una encuesta de escalamiento Likert compuesta por 22 interrogantes
relacionadas con las variables de estudio. Los resultados indican que los
pequeños y medianos empresarios valoran y aplican positivamente los beneficios
de la asociatividad en términos de competitividad y desarrollo económico,
resaltando la importancia del apoyo gubernamental y el acceso a financiamiento.
En tercer lugar, Olga
Bravo Acosta, Otto Suárez Rodríguez, Javier Burgos Yambay y María Játiva
Pesantez, autores del trabajo titulado: “Estrategias para mejorar la
competitividad de la mipyme en la ciudad de Guayaquil”, proponen cinco
acciones
estratégicas para enfrentar los principales obstáculos
que presentan estas empresas en Guayaquil a la hora de desarrollar su actividad
de negocio: Incremento de las subvenciones-ayudas a las mipymes; reducción de
impuestos; formación al personal; promoción de un sistema bancario centrado en
la financiación de las mipymes; y, facilitación de procesos de integración,
cooperación y colaboración entre las empresas, la mayoría de las cuales
requieren intervención de los gobiernos locales y/o nacionales para la
aplicación de políticas que beneficien a las mipymes en lo tributario y
financiero.
Seguidamente, Adolfo
E. Carbal Herrera, Jorge Armando Luna Amador y
Alexander Mauricio Caraballo Payares, presentan su artículo titulado: “Teoría
organizacional y sostenibilidad empresarial: Un análisis teórico”, cuyo
objetivo es analizar los desarrollos actuales en el campo de la teoría
organizacional para determinar su potencial como marcos teóricos que coloquen
la sostenibilidad en el centro de la gestión empresarial. Se concluye, que es
imperativo revisar y adaptar las estrategias empresariales para incorporar
genuinamente la sostenibilidad en su gestión y poder ir más allá del desarrollo
de acciones orientadas a la mera búsqueda de rentabilidad a corto plazo. Las
implicaciones de este trabajo teórico son significativas para guiar tanto a
académicos como a profesionales en la revisión y adaptación de estrategias
empresariales para alinear las prácticas organizacionales con principios
sostenibles, promoviendo un equilibrio entre la eficiencia económica, la
responsabilidad social y la protección ambiental.
Luego, el artículo de
los autores Genny Torcoroma Navarro Claro y José Andrés Bayona Soto, titulado:
“Del Paradigma de Calidad Total a Calidad 5.0: Una revisión de literatura para
el sector manufacturero”, realizó un análisis de la
transición de la Gestión de Calidad Total (TQM) a la Calidad 5.0, empleando una
metodología de revisión sistemática donde se sintetizan datos de artículos
académicos y estudios de caso publicados entre 1980 y 2023, además, utilizó el
análisis de contenido para identificar temas clave en la gestión de la calidad
y las teorías organizacionales. Los hallazgos revelaron que Calidad 5.0 supera
a la TQM al incorporar aspectos de sostenibilidad ambiental, personalización y
tecnología avanzada, como la inteligencia artificial, presentando un enfoque
más integral ante los desafíos contemporáneos, reflejando una evolución hacia un
modelo de gestión de calidad más integrador y adaptable.
Por su parte, los
autores Tirso Javier Hernández-Gracia, Danae Duana Avila, Enrique Martínez
Muñoz y Víctor Hugo Meriño Córdoba, presentan su artículo titulado: “Compromiso
organizacional en trabajadores de instituciones públicas mexicanas”, donde
analizan el compromiso
organizacional que los trabajadores de instituciones públicas mexicanas tienen
y su asociación con algunos factores personales y organizacionales, utilizando
para ello el modelo de Meyer y Allen (1991), esto con la finalidad de saber qué
aspectos son más influyentes en la construcción y mantenimiento del compromiso
hacia la organización. Se encontró una tendencia hacia el compromiso afectivo,
hallazgo que constituye un hecho favorable para las instituciones públicas
mexicanas, toda vez que demuestra buenos niveles de satisfacción con base a las
expectativas de los empleados.
El artículo de Ángel
Ramón Sabando-García, Gisselle Mariuxi Cárdenas-Fierro, Jeaneth Lucía
Bastidas-Guerrón y Estela Rossana Sabando-Mendoza, titulado: “Gestión del
marketing relacional en empresas farmacéuticas: Un análisis de ecuaciones
estructurales”, presenta un estudio
cuantitativo, correlacional, sustentado en un modelo de ecuaciones
estructurales y en una muestra representativa de la Provincia de Carchi,
Ecuador para evaluar la gestión del marketing
relacional en empresas farmacéuticas. Los resultados dan cuenta de la existencia de una
interconexión compleja entre satisfacción, confianza y compromiso, de lo cual
destaca la necesidad de un refinamiento conceptual y metodológico para una
distinción clara entre estos constructos, e insta a futuras investigaciones
para desarrollar mediciones más precisas y estrategias de marketing efectivas basadas en un profundo entendimiento de estas
relaciones interdependientes.
Seguidamente, los
autores Gerardina de las Maravillas Gonzalez- Valenciano, Ana Teresa
Cifuentes-Ocegueda y Nicolás Guadalupe Zuñiga Espinosa, presentan el artículo
titulado: “Prácticas organizacionales generadoras de engagement en una
microempresa metalmecánica en Durango-México”. Se
realizó una investigación con una metodología de tipo mixta, descriptiva,
explicativa, transversal y no experimental, identificado como buenas prácticas
organizacionales la retroalimentación positiva y el desarrollo de habilidades
que resultan del apoyo social y del trabajo en equipo, como generadoras del engagement,
indicador del bienestar que permite afrontar las demandas laborales con
vigor, dedicación y absorción.
Por otra parte, Sandra Marcela
Puentes Gómez, Jesús Daniel Rico Buitrago, Diego Fernando Galviz Cataño y Joel
Isaac Román Negroni, en su artículo: “Teletrabajo en las empresas de servicios
de telecomunicaciones en Santander – Colombia”,
diseñan una propuesta para la implementación del teletrabajo en esas empresas.
Metodológicamente, se fundamenta en un diseño descriptivo y exploratorio,
empleando un enfoque cualitativo complementado con análisis cuantitativos, para
la recolección de datos, se utilizó un cuestionario estructurado con preguntas
cerradas y escalas tipo Likert, el cual fue administrado a través de
entrevistas presenciales y virtuales, demostrando que la adopción del
teletrabajo no solo ha permitido una mayor flexibilidad y adaptación a las
nuevas exigencias del entorno laboral moderno, sino que también ha sentado las
bases para su expansión y generalización a otros contextos empresariales
similares.
El artículo de María
Luisa Castro-Sánchez, Luty del Carmen Gomezcaceres, Jairo Andrés Pérez
Montero-Pérez y Héctor José Benítez-Correa, titulado: “Condiciones higiénico
sanitarias de los expendios de productos pesqueros del mercado Baracoa de
Magangué, Bolívar, Colombia”, determinó que no se
cuenta con las condiciones mínimas sanitarias, puesto que se identificaron
muchas falencias relacionadas con infraestructura, utensilios, métodos e
inocuidad de los alimentos.
En el marco del
estudio de políticas públicas, se presenta el trabajo de los investigadores
Edinson Patricio Palacios Trujillo, Mercedes Carolina Navarro Cejas, Magda
Francisca Cejas Martínez y Ernesto Intriago, titulado: “Políticas públicas y
financiamiento al ecosistema emprendedor en Ecuador: Variables que influyen en
su éxito”. El diseño
metodológico del estudio se centró en un enfoque apoyado con técnicas de
regresión múltiple, las cuales revelan las dinámicas intrínsecas del
emprendimiento ecuatoriano y su relación con las políticas públicas,
identificando variables claves que influyen en
su éxito a través de algoritmos de softwares
como Python y R Studio, que aseguran la precisión y reproducibilidad de los
resultados.
Seguidamente, se
presenta el trabajo de Sandra Nadyedja Landázuri-Espinoza titulado: “Políticas
públicas en la educación superior ecuatoriana: Un análisis de tres gobiernos
(2007-2023)”, el cual presenta una interesante comparación de
las políticas públicas de educación superior implementadas por tres gobiernos
en Ecuador, iniciando en 2007 con Rafael Correa y su ideología del “Socialismo
del siglo XXI”, pasando por Lenin Moreno y finalizando en 2023, con el retorno
a la derecha en la persona de Guillermo Lasso. La metodología es cualitativa,
basada en revisión y análisis de fuentes primarias y secundarias, con alcance
descriptivo. Los resultados resaltan que cada gobierno actuó de acuerdo con sus
intereses, coincidiendo en cuanto a la relevancia de la calidad de la educación
y el derecho a la educación con igualdad de oportunidades.
Por su parte, Jorge Luis Restrepo Pimienta, Diego Enrique Cruz Mahecha y José López
Oliva, en su trabajo titulado: “Desarrollo económico social a partir de la
garantía constitucional del Derecho al Empleo”, utilizando la metodología basada en la investigación hermenéutico
documental, por medio de técnicas de
análisis documental y revisión bibliográfica, concluyen sobre la existencia de
soluciones en torno a la relación entre la protección formal del derecho al
trabajo y su materialización en materia de empleo en Colombia, así como también
la relación entre el derecho al trabajo y la tasa de empleo en el Estado.
Adicionalmente,
el artículo de Roberto Roa-Espinoza, Luis
Araya-Castillo, Andrés Rubio Rivera y Hugo Moraga-Flores, titulado: “Ambiente
Laboral: Una revisión sistemática de la literatura desde un análisis
cienciométrico”, a través de un estudio que consideró 4.241
artículos científicos, apoyado por las técnicas de mapeo de visualización de
similitudes (VOS) del paquete de software
VOSviewer, versión 1.6.15. desarrollado por Van Eck y Waltman (2020),
concluye que existe un crecimiento lineal y sustentable en los últimos años de
la producción científica, mostrando líneas potenciales de desarrollo para este
tema cada vez más estratégico.
Siguiendo con esta
temática, los autores Juan David Arias Grisales, Jesús Daniel España Sarria y
Erik Joan Quiñones Salcedo, en su artículo: “Actuación administrativa como
mecanismo social para la garantía de derechos fundamentales en el Estado
colombiano”, presenta como
objetivo proponer una definición desde lo teórico- jurídico acerca de la
Actuación Administrativa y un análisis socio jurídico del Derecho Fundamental
de Petición como mecanismo efectivo para activar la Actuación Administrativa en
Colombia. Las conclusiones de esta investigación reafirman la teoría de la
garantía de los fines esenciales del Estado Social de derecho al permitir la
participación del ciudadano en la actuación administrativa mediante mecanismos
fundamentales.
El artículo titulado:
“Certificación turística en América: Análisis descriptivo hasta el 2023”,
presentado por los investigadores Luis E. Márquez Ortiz, Lelly M. Useche
Castro, Lelly M., Leonardo M. Cuétara Sánchez y Nelson J. Labarca Ferrer, consideró un total de 59
sistemas de certificación turística en el continente, con niveles operativos
globales, sub globales, nacionales, regionales y locales. La metodología se
sustentó en una investigación de tipo documental, caracterización cualitativa y
cuantitativa de los sistemas de certificación, utilizando la estadística
descriptiva y el programa SPSS para el procesamiento de los datos, concluyendo
que muchos países de América utilizan los mismos criterios de los sistemas
globales para construir sus programas de certificación turística nacionales, en
línea con las políticas ambientales y turísticas propias de cada país.
Cerramos este número con el artículo que
presentan los investigadores Marcos Sánchez
Calderón, Cristián Gutiérrez Rojas, Patricio Vianco-González y Francisco
Calderón Pujadas, titulado: “Economía circular del agua: Un análisis de
eficiencia para el caso de Latinoamérica”. La principal
contribución de este artículo, usando la metodología del Análisis Envolvente de
Datos para obtener los niveles de eficiencia global, técnica y de escala, y el
cálculo del cambio en la productividad con el Índice de Malmquist, es
proporcionar una herramienta para determinar posibles fuentes de ineficiencia,
y a su vez, servir de referencia para la toma de decisiones de los encargados
del manejo de este recurso.
Los trabajos presentados en este volumen XXX,
Número Especial 10 del año 2024 revelan una creciente preocupación por la
construcción de sociedades más justas, equitativas y sostenibles en América
Latina. Los autores han realizado una valiosa contribución al conocimiento
científico, al proporcionar evidencia empírica y propuestas innovadoras para
mejorar la gestión empresarial y promover el desarrollo sostenible,
invitándonos a reflexionar sobre los desafíos que enfrentamos y a explorar
nuevas formas de construir un futuro más próspero y equitativo para las
generaciones presentes y futuras.
Asimismo, es de
destacar la labor del equipo de árbitros, colaboradores y de todo el Comité
Editorial, quienes velan por mantener la calidad en cada uno de los artículos
publicados. Invitamos a nuestros lectores a profundizar en estas
investigaciones y a participar en el debate sobre el futuro de nuestra región.
Dra. Ana Acosta de
Mavárez
Doctora en Ciencias
Gerenciales
Profesora Titular e
Investigadora
Universidad del Zulia
(Venezuela).
Editora Invitada de la
Revista de Ciencias Sociales (RCS-Ve)
E-mail: anmavarez10@gmail.com
ORCID: https://orcid.org/0000-0001-7983-4531