Desarrollo de una aplicación web para práctica de fonemas en inglés

Palabras clave: Fonética, aplicación informática, inglés, glosario

Resumen

En la carrera de Sistemas de Información de la Universidad de Guayaquil, los discentes que actualmente estudian los cursos de inglés básico al nivel avanzado, muestran dificultades de pronunciación por falencias de comprensión de sus fonemas y símbolos. La metodología en esta investigación fue de tipo descriptiva con tipología Hypertext Preprocessor para el funcionamiento de la aplicación informática, que emplea cartillas de símbolos de la fonética para su desarrollo, las cuales están cimentadas en la teoría de la oralidad y las dimensiones del lenguaje oral, que ayudan a conocer la pronunciación correcta del glosario inglés. Con el apoyo de las técnicas de entrevistas y encuestas realizadas al alumnado registrado en esta materia, se estableció la efectividad del aplicativo web para fortificar las debilidades de pronunciación durante el proceso de enseñanza - aprendizaje del idioma inglés.

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Biografía del autor/a

Sandra Zapata-Vega, Universidad de Guayaquil. Ecuador.

Docente. Universidad de Guayaquil. Ecuador.

Henrry Wilfredo Agreda Cerna, Universidad Nacional José María Arguedas - Perú.

Docente asociado de la Universidad Nacional José María Arguedas - Perú.

Antero Alexander Cabrera Torres, Universidad Nacional de Frontera. Sullana, Perú.

Docente asociado. Universidad Nacional de Frontera. Sullana, Perú.

Daniel Jesús Castro Vargas, Universidad Nacional Autónoma de Chota, Perú.

Docente Ordinario/Auxiliar en la Facultad de Ciencias Contables y Empresariales-
UNACH. Director del Instituto de Investigación de Desarrollo Social de la Universidad
Nacional Autónoma de Chota - UNACH.

Braian Altamirano-Morales, Universidad de Guayaquil. Ecuador.

Estudiante, Universidad de Guayaquil. Ecuador.

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Publicado
2022-05-06
Cómo citar
Zapata-Vega, S., Agreda Cerna, H. W., Cabrera Torres, A. A., Castro Vargas, D. J., & Altamirano-Morales, B. (2022). Desarrollo de una aplicación web para práctica de fonemas en inglés. Revista De La Universidad Del Zulia, 13(37), 210-224. https://doi.org/10.46925//rdluz.37.14

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