Formalización de contenidos matemáticos en la escuela básica.
Palabras clave:
didáctica de la matemática, metacognición, preconceptos, matemática informal
Resumen
El objetivo de este informe es comunicar los nuevos elementos considerados en los procesos del pensamiento, para interiorizar el saber matemático los escolares en la Educación Básica. Además, advierte la necesidad de preocuparnos por la manera particular de autorregular la interiorización de saberes los niños de Escuela Básica. De igual manera; reconoce la intervención del entorno en el aprendizaje, como por ejemplo: la matemática informal, lo cual indica la necesidad de un componente ético.
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Cómo citar
Nava Montes, F., & Escalona Fuenmayor, M. J. (1). Formalización de contenidos matemáticos en la escuela básica. Encuentro Educacional, 5(2). Recuperado a partir de https://mail.produccioncientificaluz.org/index.php/encuentro/article/view/1180
Número
Sección
Artículos
