Visión transcompleja y socioopolítica del currículo universitario.
Palabras clave:
currículo transcomplejo y sociopolítico, enfoques curriculares emergentes, epistemología social
Resumen
En esta discusión de naturaleza documental-abductiva, sustentada en la hermenéutica como proceso reflexivo e interpretativo del discurso textual, es posible inferir en el contexto universitario venezolano dilemas entre un currículo tecnológico, visto como plan de estudios, y un currículo crítico como dimensión sociopolítica. Frente a ello se sugiere sui resignificación como constelación dinámica de saberes al amparo de una epistemología social, en la que se conjuguen prácticas comunicativas deliberativas, interpelativas y emancipatorias para la superación de las dicotomíaside los enfoques disciplinares del saber y su traducción a procesos de construcción de conocimiento validado y legitimado en el espacio público.
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Cómo citar
Carrera, M., Bravo, O., & Marín, F. (1). Visión transcompleja y socioopolítica del currículo universitario. Encuentro Educacional, 20(1). Recuperado a partir de https://mail.produccioncientificaluz.org/index.php/encuentro/article/view/1192
Número
Sección
Artículos
