Pertinencia, características y factibilidad de un centro universitario de comprensión lectora y redacción académica.
Palabras clave:
comprensión lectora, redacción académica, educación superior.
Resumen
Esta investigación tuvo como objetivo proponer el diseño de un Centro Universitario de Comprensión Lectora y Redacción Académica que contribuya a mejorar la lectoescritura de los estudiantes de la Universidad del Zulia. Los aportes documentales de autores como Carlino (2002), Escofet et al. (1999), Arrieta y Meza (2000), entre otros, y la descripción mediante la observación directa de centros similares ubicados en otras instituciones de educación superior permitieron establecer la pertinencia, características y factibilidad de dicho centro. Se infiere que esta propuesta incidirá de manera significativa en el éxito profesional, académico, laboral y de desarrollo personal del estudiante universitario.
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Cómo citar
Meza Cepeda, R. D., Arrieta de Meza, B., & Batista Ojeda, J. T. (1). Pertinencia, características y factibilidad de un centro universitario de comprensión lectora y redacción académica. Encuentro Educacional, 18(1). Recuperado a partir de https://mail.produccioncientificaluz.org/index.php/encuentro/article/view/5771
Número
Sección
Artículos
