La participación como impulso para el cambio escolar. Una experiencia de investigación.
Resumen
La experiencia que se presenta en este artículo se desarrolla en el marco de un estudio que se propone analizar la cultura de una escuela básica, indígena, rural, marginal, de frontera y a partir de ese análisis promover cambios orientados hacia el aprendizaje de esta escuela como organización. Forma parte de la línea de investigación “La Universidad Va a la Escuela” compartida por grupos de investigación de la Universidad Simón Rodríguez, Universidad Pedagógica Libertador y la Universidad del Zulia y, además, de la línea de investigación en Tecnología Educativa de la Universidad del Zulia. El análisis se hace con base en los conceptos que desarrollan un conjunto de teorías sobre la organización y teorías sociológicas sobre la interacción social. Los resultados que aquí se presentan son parciales, entre otras razones, porque sólo se desarrolla los relativos a la participación, una de las categorías de análisis. Se describe la aplicación que se está haciendo, en una escuela, de la Tecnología Social de Mediación que se intenta validar y, a partir de ella, se analizan estrategias facilitadoras e inhibidoras de la participación de los actores escolares.
Descargas
Los autores/as que publiquen en esta revista aceptan las siguientes condiciones:
- Los autores/as conservan los derechos de autor y ceden a la revista el derecho de la primera publicación, con el trabajo registrado con la licencia de atribución de CreativeCommons, que permite a terceros utilizar lo publicado siempre que mencionen la autoría del trabajo y a la primera publicación en esta revista.
- Los autores/as pueden realizar otros acuerdos contractuales independientes y adicionales para la distribución no exclusiva de la versión del artículo publicado en esta revista (p. ej., incluirlo en un repositorio institucional o publicarlo en un libro) siempre que indiquen claramente que el trabajo se publicó por primera vez en esta revista.
- Se permite y recomienda a los autores/as a publicar su trabajo en Internet (por ejemplo en páginas institucionales o personales) antes y durante el proceso de revisión y publicación, ya que puede conducir a intercambios productivos y a una mayor y más rápida difusión del trabajo publicado (vea TheEffect of Open Access).
