Contextualization of socioeconomic inequality as an obstacle to the protection of women's human right to education in Venezuela

• Alexander Vílchez Abogado https://orcid.org/0009-0008-1949-9231

Keywords: Human rights, socioeconomic inequality, education, women

Abstract

This study aimed to contextualize the structural factors limiting women's access and continuity within the Venezuelan education system amid a socioeconomic crisis, with the purpose of providing inputs for the formulation of effective and sustainable public policies in education and gender equality. The relevance of this research lies in its potential contribution toward developing robust public policies addressing both education and gender equity. Employing a qualitative documentary approach, the study analyzed recent reports issued by international human rights organizations and specialized research on gender and education. The findings revealed significant data opacity regarding the socioeconomic crisis and its impact on women’s rights. Nevertheless, reports from international organizations and certain national institutions indicate a substantial gap between Venezuela’s legal framework and its practical implementation. The study concludes that urgent, gender-sensitive public policies and strengthened institutional mechanisms are necessary to guarantee women’s fundamental educational rights, particularly in critical contexts such as the current socioeconomic crisis.

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