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Vol. 22 Núm. 2

Publicado: 2017-02-23

Editorial

  • Editorial
    Víctor Riveros Villarreal
    • PDF

Artículos

  • Itinerarios didácticos para socializar el patrimonio arquitectónico del casco histórico de Maracaibo
    Maxula Atencio, Maxula Atencio
    • PDF
  • Formación permanente de docentes de Química en Educación Media desde una perspectiva integradora
    Alexander Castillo, Marina Ramírez, Jhoana Sánchez
    • PDF
  • Evaluación de competencias docentes en el desarrollo de la práctica pedagógica
    Liliana Canquiz, María Maldonado
    • PDF
  • Análisis del uso de las tecnologías TIC por parte de los docentes de las Instituciones educativas de la ciudad de Riohacha
    José Sierra Llorente, Isidro Bueno Giraldo, Stella Monroy Toro
    • PDF
  • Análisis de la trilogía conocimiento, comunicación y poder en las organizaciones
    Miguel íngel Núñez Bottini
    • PDF
  • Características antropométricas del estudiante universitario de educación física
    Manuel Rodríguez Bonito
    • PDF
  • ¿Cómo es el proceso de construcción del pensamiento crítico en el estudiante universitario? Una teoría fundamentada desde sus protagonistas
    Claude Pérez, Mireya Herrera, Mireya Herrera, Sonia Ferrer, Sonia Ferrer
    • PDF
  • Resiliencia de mujeres en situación de violencia doméstica
    Virginia Cordero, Rosalva Teyes
    • PDF
  • Contexto Cultural, Etnolingüística y Sociodemográfico en América Latina. Caso Ecuador, Costa Rica, Perú y Colombia
    León Arango Buelvas, John Buelvas Parra
    • PDF
Idioma
  • English
  • Español (España)
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Omnia. Ciudad Universitaria, Núcleo Humanístico, Facultad de Humanidades y Educación, División de Estudios para Graduados (Postgrado) 1er piso, bloque 2, oficina Revista OMNIA. Teléfono: 0261-4127902. Apartado Postal: 15806. Maracaibo, Edo. Zulia.

p-ISSN: 1315-8856

Correo: revistaomnia@gmail.com

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