Family suppost in students belonging to basic seconding education institudion in the Portoviejo Canton

• Jacqueline Espinoza U.E. Libertad del Cantón Portoviejo
• Lilibeth Arrieta Universidad del Zulia

Keywords: accompaniment, family, strategies, earning, basic education

Abstract

This article shows the results about the characteristics of the process of family accompaniment in students belonging to institutions of basic secondary education of the Porto Viejo Canton. For the foundation of the research, theories of different authors were addressed, who raise the importance of family accompaniment by parents and representatives in the students of the General Basic level, supporting themselves with the tendencies of Díaz y Hernández (2009) and Rogoff (1993). The type of research is descriptive because it aims to present the facts as they occur in reality and then analyze them. The design is field, not experimental and transversal, the population under study was constituted by a total of 30 parents and representatives who belong to the Educational Units of Basic Education of the city of Portoviejo in the: Unidad Educativa Libertad; Unidad Educativa 2 de agosto; Unidad Educativa 21 de Mayo y Unidad Educativa Cristóbal Colón, being a finite and small population, was considered the population census.As a data collection technique, the structured interview was used, registering the information through an interview guide.Among the conclusions, it can be noted that in the aforementioned educational units of the Republic of Ecuador, it was possible to demonstrate a low family accompaniment of parents and representatives in the schoolwork assigned by the teachers, which negatively influenced the academic performance of the students of the basic Middle sublevel.

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