Competencias digitales y desarrollo profesional de los docentes en una Facultad del Perú
Palabras clave:
Competencias del docente, enseñanza superior, docentes, Perú
Resumen
La investigación tuvo como objetivo establecer la relación de las competencias digitales con el desarrollo profesional de los docentes de una Facultad del Perú. Se planteó una suposición que declaraba que las competencias digitales se relacionan significativamente con el desarrollo profesional de los docentes de la Facultad. La población estuvo conformada por 35 docentes, con diseño no experimental, correlacional asociativo y de corte transversal. Esta investigación empleó como técnica la encuesta, validando dos cuestionarios de escala ordinal tipo Likert, mediante los coeficientes de confiabilidad Alfa de Cronbach. Para el procesamiento de la información se utilizó el software SPSS versión 25, los logros se muestran a través de tablas y los estadísticos Rho Sperman. Los resultados muestran una existencia de correlación positiva alta (rho 0.874) y una significancia (sig.0.000) por las competencias digitales y el desarrollo profesional de los docentes de la facultad.
Descargas
La descarga de datos todavía no está disponible.
Citas
Anaya Orozco, E. Z., y Mulford Ortega, A. D. J. (2021). Competencias digitales: Una necesidad en el docente de hoy. [Tesis de maestría, Universidad de la Costa]. Repositorio Universidad de la Costa. https://hdl.handle.net/11323/816
Anticona Cruz, K. I., Cabello Calero, F. R., y Gamarra Domínguez, M. D. (2019). Competencias digitales y el desempeño docente de la carrera de Administración de Empresas de una Universidad Privada de Lima 2018. [Tesis de maestría, Universidad Tecnológica del Perú]. Repositorio UTP- Institucional. https://hdl.handle.net/20.500.12867/2777
Bas, M., Camacho, H., Carabantes, D., De Luca, M., Dussel, D., Fairlie, A., Ferrante, P., Gallego, G., Herrera, E., Martínez, P., Leopoldo, L., Portocarrero, J., Yépez, S., Pedró, F., Pulfer, D., Sanabria, I., Sanahuja, J., Jubany, G., y Moreno, A. (2021). La Educación Superior en Iberoamérica en tiempos de pandemia. Fundación Carolina.https://fundacioncarolina.es/wp-content/uploads/2021/06/LibroLaeducacionSuperiorEnIberoamerica.pdf
Basantes-Andrade, A., Cabezas-González, M., y Casillas-Martín, S. (2020). Los Nano- MOOC como herramienta de formación en competencias digitales de los docentes de la Universidad Técnica del Norte [tesis doctoral, Universidad de Salamanca]. Repositorio Institucional Gredos. http://hdl.handle.net/10366/144006
Camargo-Mayorga, D. A. (2017). Motivación de la labor docente: un estudio de caso de dos programas de contaduría pública en Bogotá. Cuadernos De Contabilidad, 17(44), 421-448. https://doi.org/10.11144/Javeriana.cc17-44.mlde
Chavez Arzapalo, P. d. R. (2019). Influencia de las competencias digitales en el proceso de los docentes de la Facultad de Ciencias, especialidad de Matemática e Informática de la Universidad Nacional de Educación Enrique Guzmán y Valle. [Tesis de maestría, Universidad Nacional de Educación Enrique Guzmán y Valle]. Repositorio UNE- Institucional. http://repositorio.une.edu.pe/handle/UNE/3199
Fernández, E., Ordoñez, E., Morales, B. y López, J. (2019). La Competencia digital en la docencia universitaria. OCTAEDRO S. L. https://octaedro.com/wp-content/uploads/2019/10/16154-La- competencia-digital-en-la-docencia-universitaria.pdf
García, J., Serna, N., Alvarado, H., & Peña, J. (2019). Evaluación de las Competencias Digitales en la Educación Superior. T & R. Desarrollo Empresarial S.A. http://eprints.uanl.mx/19046/1/Libro%20Competencias%20digitales.pdf
Gutierréz, L. (2012). Conectivismo como teorÃa de aprendizaje: conceptos, ideas, y posibles limitaciones. Educación y Tecnología,(1), 111-122. http://revistas.umce.cl/index.php/edytec/article/view/39
Hernández, R., Fernández, C., & Baptista, P. (2014). Metodología de la Investigación.. Mc Graw - Hill Interamericana. (6° Eds.). https://www.uca.ac.cr/wp- content/uploads/2017/10/Investigacion.pdf
Instituto Nacional de Tecnologías Educativas y de formación del Profesorado. (2017, Octubre). Marco Común de Competencia Digital Docente Octubre 2017. http://eprints.uanl.mx/19046/1/Libro%20Competencias%20digitales.pdf
Landeau Rebeca (2007). Elaboración de trabajos de investigación. Editorial Alfa. https://books.google.com.pe/books?id=M_N1CzTB2D4C&lpg=PP1&hl=es&pg=PA4#v=onep age&q&f=false
Laurente Cárdenas, C. M. (2020). Entornos virtuales en el desarrollo de competencias digitales en docentes de educación superior 2020. [Tesis doctoral, Universidad Cesar Vallejo]. Repositorio UCV- Institucional. https://hdl.handle.net/20.500.12692/40403
Laurente, C. M., Rengifo, R. A., Asmat, N. S. y Neyra, L. (2020). Desarrollo de competencias digitales en docentes universitarios a través de entornos virtuales. Revista Eleuthera, 22(2), 71-87. http://eleuthera.ucaldas.edu.co/downloads/Eleuthera22(2)_6.pdf
López, P., & Fanelli, S. (2015). Metodología de la investigación Social Cuantitativa. Bellaterra. https://ddd.uab.cat/record/129382
Manso, J. (2002). El legado de Frederick Irving Herzberg. Revista Universidad EAIFT. (128). 79-86. https://www.redalyc.org/pdf/215/21512808.pdf
Miranda, A.M., Hernández, M. Á., y Hernández, E. (2015). El desarrollo profesional: una categoría necesaria al hablar de calidad de la formación y la introducción de resultados. Revista Cubana de de Ciencias Informáticas, 9(), 104-121. https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=37834368000
Muñoz Delgado, E. M. (2020). Estrategias de Gamificación Aplicadas al Desarrollo de Competencias Digitales Docentes. [tesis de maestría, Universidad Casa Grande]. Repositorio Universidad Casa Grande. http://dspace.casagrande.edu.ec:8080/handle/ucasagrande/2269
Organización de las Naciones Unidades para la Educación, la Ciencia y la Cultura. (2021). Que hace la UNESCO en materia de educación superior. https://es.unesco.org/themes/educacion- superior/accion
Pabón, L. (2014, junio). Conectivismo ¿Un nuevo paradigma en la Educación actual? Mundo Fesc, 4(7), 72-29. https://www.fesc.edu.co/Revistas/OJS/index.php/mundofesc/article/view/24/68
Placencia Tapia, M. M. (2018). Evaluación de competencias digitales de los docentes universitarios de la ciudad de Loja. [Tesis de maestría, Universidad Técnica Particular de Loja]. Repositorio Universidad Técnica de Loja. http://dspace.utpl.edu.ec/handle/20.500.11962/22074
Reap Cueva, J. P. (2020). Competencias digitales y desarrollo profesional en docentes de la Red 02, Pachacútec, 2020. [Tesis de maestría, Universidad Cesar Vallejo]. Repositorio UCV- Institucional. https://hdl.handle.net/20.500.12692/50513
Reglamento de Calificación, clasificación y registro de los investigadores del sistema del Nacional de Ciencia, Tecnología e Innovación Tecnológica-Reglamento RENACYT. (2018), Art. 5, http://portal.concytec.gob.pe/images/renacyt/reglamento_renacyt_version_final.pdf
Salgado, I. y Silva-Peña, I. (2009, diciembre). Desarrollo profesional docente en el contexto de una experiencia de investigación-acción. Paradigma. 30(2). 63-74. http://ve.scielo.org/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1011-22512009000200005
Santos Guimarães Carvalho, I. (2020). La adquisición de las competencias docentes digitales para el desarrollo profesional del docente universitario. [tesis doctoral, CBUC, CESCA]. Repositorio TDR, tesis doctorales en red. http://hdl.handle.net/10803/671383
Superintendencia Nacional de Educación Superior. (2020). II Informe Bienal sobre la Realidad Universitaria en el Perú. https://cdn.www.gob.pe/uploads/document/file/1230044/Informe%20Bienal.pdf
Vargas Cárdenas, C. A. (2019). La competencia digital y el uso de aplicaciones web 2.0 en docentes de una universidad privada - 2018. [Tesis de maestría, Universidad Tecnológica del Perú]. Repositorio UTP-Institucional. https://hdl.handle.net/20.500.12867/2159
Anticona Cruz, K. I., Cabello Calero, F. R., y Gamarra Domínguez, M. D. (2019). Competencias digitales y el desempeño docente de la carrera de Administración de Empresas de una Universidad Privada de Lima 2018. [Tesis de maestría, Universidad Tecnológica del Perú]. Repositorio UTP- Institucional. https://hdl.handle.net/20.500.12867/2777
Bas, M., Camacho, H., Carabantes, D., De Luca, M., Dussel, D., Fairlie, A., Ferrante, P., Gallego, G., Herrera, E., Martínez, P., Leopoldo, L., Portocarrero, J., Yépez, S., Pedró, F., Pulfer, D., Sanabria, I., Sanahuja, J., Jubany, G., y Moreno, A. (2021). La Educación Superior en Iberoamérica en tiempos de pandemia. Fundación Carolina.https://fundacioncarolina.es/wp-content/uploads/2021/06/LibroLaeducacionSuperiorEnIberoamerica.pdf
Basantes-Andrade, A., Cabezas-González, M., y Casillas-Martín, S. (2020). Los Nano- MOOC como herramienta de formación en competencias digitales de los docentes de la Universidad Técnica del Norte [tesis doctoral, Universidad de Salamanca]. Repositorio Institucional Gredos. http://hdl.handle.net/10366/144006
Camargo-Mayorga, D. A. (2017). Motivación de la labor docente: un estudio de caso de dos programas de contaduría pública en Bogotá. Cuadernos De Contabilidad, 17(44), 421-448. https://doi.org/10.11144/Javeriana.cc17-44.mlde
Chavez Arzapalo, P. d. R. (2019). Influencia de las competencias digitales en el proceso de los docentes de la Facultad de Ciencias, especialidad de Matemática e Informática de la Universidad Nacional de Educación Enrique Guzmán y Valle. [Tesis de maestría, Universidad Nacional de Educación Enrique Guzmán y Valle]. Repositorio UNE- Institucional. http://repositorio.une.edu.pe/handle/UNE/3199
Fernández, E., Ordoñez, E., Morales, B. y López, J. (2019). La Competencia digital en la docencia universitaria. OCTAEDRO S. L. https://octaedro.com/wp-content/uploads/2019/10/16154-La- competencia-digital-en-la-docencia-universitaria.pdf
García, J., Serna, N., Alvarado, H., & Peña, J. (2019). Evaluación de las Competencias Digitales en la Educación Superior. T & R. Desarrollo Empresarial S.A. http://eprints.uanl.mx/19046/1/Libro%20Competencias%20digitales.pdf
Gutierréz, L. (2012). Conectivismo como teorÃa de aprendizaje: conceptos, ideas, y posibles limitaciones. Educación y Tecnología,(1), 111-122. http://revistas.umce.cl/index.php/edytec/article/view/39
Hernández, R., Fernández, C., & Baptista, P. (2014). Metodología de la Investigación.. Mc Graw - Hill Interamericana. (6° Eds.). https://www.uca.ac.cr/wp- content/uploads/2017/10/Investigacion.pdf
Instituto Nacional de Tecnologías Educativas y de formación del Profesorado. (2017, Octubre). Marco Común de Competencia Digital Docente Octubre 2017. http://eprints.uanl.mx/19046/1/Libro%20Competencias%20digitales.pdf
Landeau Rebeca (2007). Elaboración de trabajos de investigación. Editorial Alfa. https://books.google.com.pe/books?id=M_N1CzTB2D4C&lpg=PP1&hl=es&pg=PA4#v=onep age&q&f=false
Laurente Cárdenas, C. M. (2020). Entornos virtuales en el desarrollo de competencias digitales en docentes de educación superior 2020. [Tesis doctoral, Universidad Cesar Vallejo]. Repositorio UCV- Institucional. https://hdl.handle.net/20.500.12692/40403
Laurente, C. M., Rengifo, R. A., Asmat, N. S. y Neyra, L. (2020). Desarrollo de competencias digitales en docentes universitarios a través de entornos virtuales. Revista Eleuthera, 22(2), 71-87. http://eleuthera.ucaldas.edu.co/downloads/Eleuthera22(2)_6.pdf
López, P., & Fanelli, S. (2015). Metodología de la investigación Social Cuantitativa. Bellaterra. https://ddd.uab.cat/record/129382
Manso, J. (2002). El legado de Frederick Irving Herzberg. Revista Universidad EAIFT. (128). 79-86. https://www.redalyc.org/pdf/215/21512808.pdf
Miranda, A.M., Hernández, M. Á., y Hernández, E. (2015). El desarrollo profesional: una categoría necesaria al hablar de calidad de la formación y la introducción de resultados. Revista Cubana de de Ciencias Informáticas, 9(), 104-121. https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=37834368000
Muñoz Delgado, E. M. (2020). Estrategias de Gamificación Aplicadas al Desarrollo de Competencias Digitales Docentes. [tesis de maestría, Universidad Casa Grande]. Repositorio Universidad Casa Grande. http://dspace.casagrande.edu.ec:8080/handle/ucasagrande/2269
Organización de las Naciones Unidades para la Educación, la Ciencia y la Cultura. (2021). Que hace la UNESCO en materia de educación superior. https://es.unesco.org/themes/educacion- superior/accion
Pabón, L. (2014, junio). Conectivismo ¿Un nuevo paradigma en la Educación actual? Mundo Fesc, 4(7), 72-29. https://www.fesc.edu.co/Revistas/OJS/index.php/mundofesc/article/view/24/68
Placencia Tapia, M. M. (2018). Evaluación de competencias digitales de los docentes universitarios de la ciudad de Loja. [Tesis de maestría, Universidad Técnica Particular de Loja]. Repositorio Universidad Técnica de Loja. http://dspace.utpl.edu.ec/handle/20.500.11962/22074
Reap Cueva, J. P. (2020). Competencias digitales y desarrollo profesional en docentes de la Red 02, Pachacútec, 2020. [Tesis de maestría, Universidad Cesar Vallejo]. Repositorio UCV- Institucional. https://hdl.handle.net/20.500.12692/50513
Reglamento de Calificación, clasificación y registro de los investigadores del sistema del Nacional de Ciencia, Tecnología e Innovación Tecnológica-Reglamento RENACYT. (2018), Art. 5, http://portal.concytec.gob.pe/images/renacyt/reglamento_renacyt_version_final.pdf
Salgado, I. y Silva-Peña, I. (2009, diciembre). Desarrollo profesional docente en el contexto de una experiencia de investigación-acción. Paradigma. 30(2). 63-74. http://ve.scielo.org/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1011-22512009000200005
Santos Guimarães Carvalho, I. (2020). La adquisición de las competencias docentes digitales para el desarrollo profesional del docente universitario. [tesis doctoral, CBUC, CESCA]. Repositorio TDR, tesis doctorales en red. http://hdl.handle.net/10803/671383
Superintendencia Nacional de Educación Superior. (2020). II Informe Bienal sobre la Realidad Universitaria en el Perú. https://cdn.www.gob.pe/uploads/document/file/1230044/Informe%20Bienal.pdf
Vargas Cárdenas, C. A. (2019). La competencia digital y el uso de aplicaciones web 2.0 en docentes de una universidad privada - 2018. [Tesis de maestría, Universidad Tecnológica del Perú]. Repositorio UTP-Institucional. https://hdl.handle.net/20.500.12867/2159
Publicado
2022-09-07
Cómo citar
Berrú Zavaleta de Palma, K. del P., Camacho Delgado, F. M., Aquino Trujillo, J. Y., Agreda Cerna, H. W., & Maxe Malca, M. R. (2022). Competencias digitales y desarrollo profesional de los docentes en una Facultad del Perú. Revista De La Universidad Del Zulia, 13(38), 586-608. https://doi.org/10.46925//rdluz.38.32
Sección
Artículos
Copyright
La Revista de la Universidad del Zulia declara que reconoce los derechos de los autores de los trabajos originales que en ella se publican; dichos trabajos son propiedad intelectual de sus autores. Los autores preservan sus derechos de autoría y comparten sin propósitos comerciales, según la licencia adoptada por la revista..
Esta obra está bajo la licencia:
Creative Commons Reconocimiento-NoComercial-CompartirIgual 4.0 Internacional (CC BY-NC-SA 4.0)
