Relationship Between Physical Education and Biology: An Analysis in Colombia, Peru and Venezuela

• Leonid Manuel De León Marín Institución Educativa Departamental Rural San Valentín, Colombia. https://orcid.org/0009-0004-7227-1595
• Savier Fernando Acosta Faneite Universidad del Zulia. Maracaibo, Venezuela. https://orcid.org/0000-0003-2719-9163

DOI: https://doi.org/10.46925//rdluz.43.10

Keywords: Emotional well-being, Biology, competencies, Physical Education, physical health

Abstract

The objective was to establish the relationship between physical education and biology: an analysis in Colombia, Peru and Venezuela. The approach was positivist, with a descriptive correlational level. The technique was the survey and the instrument was a questionnaire applied to 36 physical education teachers and 54 biology teachers, distributed in the three countries. The data were analyzed with SPSS version 27 software. The results show that, in Colombia, the correlation coefficient was .674*, which means that it was significant and moderate positive. In Peru, the correlation was -.255, therefore, the correlation is large and perfect negative, and in Venezuela it was .683*, which indicates that it was positive, significant and moderate. The study concludes that the relationship between disciplines in curricular planning and teaching practice should be encouraged, since this interdisciplinarity contributes to a more integral formation of students.

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