Gestión del conocimiento en la enseñanza del derecho en tiempos del COVID-19
Palabras clave:
educación, derecho, gestión del conocimiento, COVID-19
Resumen
Este trabajo se planteó como objetivo interpretar la experiencia educativa de los docentes de introducción al derecho de una universidad privada de Lima Metropolitana. La metodología se sustentó en el método hermenéutico fenomenológico empleando una entrevista escrita a seis docentes universitarios de derecho considerando tres temáticas fundamentales. Los resultados dan cuenta de un proceso de transformación de la percepción y práctica de la enseñanza. Se concluye que es importante comprender que, a pesar de las dificultades descritas por los informantes, la educación del derecho comenzó a transformarse, llegando a darse una adecuada gestión del conocimiento, entendiendo que las vivencias cotidianas de los estudiantes serían fundamentales para implementar estrategias para la enseñanza virtual.
Citas
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Publicado
2022-01-06
Cómo citar
Páucar Coz, D. A., & Rimac Ventura, E. (2022). Gestión del conocimiento en la enseñanza del derecho en tiempos del COVID-19. Revista Venezolana De Gerencia, 27(97), 44-57. https://doi.org/10.52080/rvgluz.27.97.4
Número
Sección
En la Mira: Gestión de la educación: visiones y proyecciones
Esta obra está bajo licencia internacional Creative Commons Reconocimiento-NoComercial-CompartirIgual 4.0.
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