Aprendizaje organizacional y gestión del conocimiento en las pymes de Colombia

• Sandra Cristina Riascos-Erazo https://orcid.org/0000-0002-4595-1737
• Adriana Aguilera-Castro https://orcid.org/0000-0001-6483-3712

DOI: https://doi.org/10.52080/rvgluz.29.e12.30

Palabras clave: Aprendizaje organizacional, gestión del conocimiento, Pymes, procesos de aprendizaje

Resumen

El efecto de los procesos de aprendizaje derivados de la educación, tanto formal como informal, se hace visible en la operación de las organizaciones, en las que los profesionales deben actuar. Este estudio busca determinar la relación entre los procesos de aprendizaje y la gestión del conocimiento en 256 Pymes de Colombia, utilizando un enfoque cuantitativo. Se aplicó un cuestionario a los directivos de las empresas objeto de estudio, y se emplearon ecuaciones estructurales para analizar la información. Entre los principales hallazgos se encontró que las actividades de aprendizaje más frecuentes son: lecciones aprendidas; planes de formación y desarrollo centrados en la mejora de procesos; y asistencia a eventos, congresos y ferias. En menor medida, se observan actividades orientadas a la mentoría. Se puede concluir que el aprendizaje organizacional influye de forma positiva en la gestión del conocimiento de las Pymes de Colombia, especialmente porque el aprendizaje contribuye al cambio de la cultura organizacional; y además se ratifica la relación entre gestión del conocimiento y aprendizaje organizacional en el contexto de las Pymes, que se evidenció en la indagación teórica.

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