The End of Popular Education? Perspectives and Possibilities from Community Accompaniment
Keywords:
education, university, culture, neoliberalism, autonomy
Abstract
The role of cultural workers in the context of capitalist modernity and increasing job precariousness, particularly within universities. Using a methodology based on theoretical review and case studies in rural communities of Latin America (2020-2023), the study explores the tensions between political proselytism and community-based educational functions. The results indicate that universities have lost their legitimacy as spaces for cultural construction, while cultural workers face a devaluation of their role. In response, "community accompaniment" is proposed as an alternative to revitalize community ties, strengthen autonomy, and contribute to Buen Vivir, in contrast to the neoliberal dynamics that erode the foundations of popular education and community bonds.
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Published
2025-04-01
How to Cite
ALMEIDA, J. (2025). The End of Popular Education? Perspectives and Possibilities from Community Accompaniment . Utopía Y Praxis Latinoamericana, 30(109), e15098798. Retrieved from https://mail.produccioncientificaluz.org/index.php/utopia/article/view/e15098798
Section
Artículos
