From indigenous education to intercultural education in Mexico, Colombia, and Guatemala. Debates, reflections, and challenges

From indigenous education to intercultural education in Mexico, Colombia, and Guatemala. Debates, reflections, and challenges

  • Martha VERGARA FREGOSO Universidad de Guadalajara
Keywords: Native people, education policies, interculturality, intercultural education

Abstract

This article problematizes how despite education is and has been a means to combat the injustices that indigenous peoples have suffered through history; these proposals have been shaped without considering their culture as a stepping point. Reflecting on the origins of education in indigenous peoples and how intercultural education is understood, this article develops a documentary and historical revision of three case studies: Mexico, Colombia, and Guatemala, in order to identify similarities and differences among these countries regarding education in indigenous communities, and recover the meaningful experiences to achieve an intercultural bilingual education.

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Published
2021-08-21
How to Cite
VERGARA FREGOSO, M. (2021). From indigenous education to intercultural education in Mexico, Colombia, and Guatemala. Debates, reflections, and challenges: From indigenous education to intercultural education in Mexico, Colombia, and Guatemala. Debates, reflections, and challenges. Utopía Y Praxis Latinoamericana, 26(95), 11-24. Retrieved from https://mail.produccioncientificaluz.org/index.php/utopia/article/view/36560