Tecnologías de la información y la comunicación en el contexto educativo: entramado ético aún por dilucidar
Information and communication technologies in the educational context: ethical framework still to be elucidated
Abstract
Technologies impact the day-to-day of people in any field in which they develop and education is not isolated from advances in this matter, produced by leaps and bounds. This situation has caused a controversy in the field of science; some authors support the use of technological advances and others oppose them, relying on ethical aspects. Consequently, a wide debate has been generated among scientists and academics. The objective of this article was to analyze the use of information and communication technologies in the educational context, to elucidate the ethical framework that circumscribes it. It was mainly based on the postulates of Gómez and Ortega (2022); Rodríguez and Rodríguez (2020); Murillo et al. (2018); Acosta (2018). A bibliographical review was carried out, of an interpretative type, with a descriptive scope. It was determined that, in today's globalized society, it is necessary to use technologies ethically since the debate continues regarding the relevance that these have gained, but at the same time the various problems that their use entails. Therefore, teachers must appropriate these technological resources and use them with students in the most ethical way possible so as not to remain isolated from the digital age that surrounds the planet.
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