Competencias emprendedoras para generar una cultura de emprendimiento en la educación superior

• Gabith Miriam Quispe Fernandez https://orcid.org/0000-0002-7485-3669
• Ronald Delgado Ayaviri https://orcid.org/0000-0002-3078-1771
• Dante Ayaviri Nina https://orcid.org/0000-0002-3078-1771
• Alba Isabel Maldonado Núñez https://orcid.org/0000-0001-8673-0319

DOI: https://doi.org/10.31876/rcs.v28i.38847

Palabras clave: Emprendimiento, competencias de emprendimiento, competencias actitudinales, cultura emprendedora, estudiantes universitarios

Resumen

Las competencias emprendedoras están relacionadas con capacidades, destrezas, habilidades y aptitudes que posee un emprendedor, o puede adquirir, a través de procesos formativos y de capacitación. Así, el objetivo de la investigación es identificar las competencias emprendedoras en los estudiantes de la carrera de Administración de Empresas de la Universidad Técnica de Oruro, Bolivia, adquiridas en los procesos de formación profesional. El tipo de investigación es descriptivo-correlacional, con diseño de campo, transeccional. Se realizó una encuesta a 290 estudiantes de pregrado, seleccionados de forma intencional. Los principales resultados establecen que el coeficiente de correlación (R) alcanza un valor de 0.153, lo que indica la existencia de una asociación entre las variables; sin embargo, el coeficiente de determinación (R2) tiene un valor de 0.024, lo que permite sostener que la relación de las variables es muy baja, siendo nada significativa la misma. Se concluye que los tipos de competencias que deben desarrollar los estudiantes para generar una cultura emprendedora son las actitudinales, como la motivación, creatividad, liderazgo, toma de decisiones y pensamiento crítico; además, de las conceptuales, como el conocimiento operativo de un negocio, comprensión de la gestión del talento humano, conocimiento de finanzas y el de marketing.

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