Competencias generales de graduados en Turismo: Implicaciones para la mejora curricular en educación superior

• Sonia Rosete Blandariz https://orcid.org/0000-0002-3248-2767
• Rubén Cadenas Martínez https://orcid.org/0000-0002-3248-2767
• María del Rosario Herrera Velázquez https://orcid.org/0000-0003-0074-7780
• Romina Sáenz Véliz https://orcid.org/0000-0002-8006-0825

DOI: https://doi.org/10.31876/rcs.v30i3.42671

Palabras clave: Desarrollo de habilidades, efectividad curricular, experiencias laborales, percepción de graduados, competencias profesionales

Resumen

Este estudio tiene como objetivo establecer cómo los graduados en turismo de la Universidad Estatal del Sur de Manabí, Ecuador, perciben sus capacidades en términos de las competencias adquiridas durante su formación académica y cómo pueden estas ser utilizadas para ofrecer recomendaciones con el fin de fortalecer el plan de estudios de la carrera de turismo. El estudio de naturaleza descriptiva, utilizó el método de investigación cuantitativa, aplicando una encuesta en línea a 146 graduados, con la que se evaluaron diversas competencias generales. Los resultados muestran que las competencias mejor valoradas por los graduados fueron “aprender y mantenerse actualizados” y “utilizar herramientas informáticas básicas”. También se identificaron áreas de mejora en otras competencias, las cuales proporcionan una guía clara para la revisión y mejora del plan de estudios, con el objetivo de preparar a los futuros profesionales para los desafíos dinámicos de la industria del turismo.

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