Inteligencia Artificial y su impacto sobre la gerencia estratégica y la cultura investigativa

• Gustavo Adolfo González Roys https://orcid.org/0000-0001-5274-8182
• Leonardo Enrique Martínez Arredondo https://orcid.org/0000-0002-9285-3320
• Walter Saúl Muegues Rincón https://orcid.org/0000-0002-3961-8196
• Luis José Verdecía Miranda https://orcid.org/0000-0002-9723-2021

DOI: https://doi.org/10.31876/rcs.v31i.44003

Palabras clave: Inteligencia Artificial, gerencia estratégica, cultura investigativa, transformación social, educación

Resumen

En los últimos años, la Inteligencia Artificial ha emergido como una herramienta que ha impulsado transformaciones en diversas áreas, incluyendo la informática, las ciencias sociales, educativas y gerenciales, redefiniendo los paradigmas de la ciencia y los modelos aplicados en torno a esta. En virtud de lo anterior, el artículo analiza el impacto de la Inteligencia Artificial en dos áreas críticas: La gerencia estratégica educativa y en la cultura investigativa. La investigación se enmarca en el paradigma cualitativo y utiliza un diseño bibliográfico no experimental. Entre los principales hallazgos se destaca la relevancia de la gestión estratégica para la supervivencia de las organizaciones, la cual se ha adaptado a los entornos educativos para conectar las instituciones académicas, específicamente la Universidad, con lo social, permitiendo que la cultura investigativa tome nuevas dimensiones. Asimismo, se evidencia cómo la gerencia estratégica educativa y la investigación han experimentado transformaciones debido a la inserción de la Inteligencia Artificial, lo que ha permitido la personalización de la experiencia académica. En conclusión, se señala cómo la Inteligencia Artificial ha cambiado el panorama gerencial, educativo e investigativo, al integrar campos de actuación teóricos con la práctica, contribuyendo significativamente al beneficio social.

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