Gestión de políticas públicas para la educación familiar en Colombia
Resumen
La educación familiar tiene un rol crucial en el desarrollo de una sociedad justa y equitativa. La investigación se centra en examinar las políticas públicas en Colombia para la educación familiar, reconociendo la influencia de la familia en la educación integral de los niños y adolescentes. Se utilizó una metodología cualitativa, hermenéutica y documental, analizando documentos jurídicos y contemporáneos para comprender las directrices gubernamentales como planes y programas relevantes en Colombia. Los resultados dan cuenta que: 1) Las estructuras familiares en Colombia han evolucionado, y las políticas públicas se adaptan para ofrecer apoyo integral. 2) Programas como Escuela para Padres, Red Unidos y la Estrategia Nacional de Atención Integral a la Primera Infancia muestran un compromiso del Estado para involucrar a las familias en la educación de sus hijos, fortaleciendo la alianza familia-escuela para mejorar la calidad educativa. 3) La gestión de políticas públicas para la educación familiar es vital para el desarrollo integral de los menores en Colombia. Se concluye que estas políticas, sostenidas por marcos normativos sólidos y programas específicos, promueven una educación integral y aseguran un futuro prometedor para las nuevas generaciones.
Citas
Argyris, C. (1960). Integrating the individual and the organization. John Wiley & Sons.
Bernal, A. (2012). Aproximación a la educación familiar. En A. Bernal, S. Rivas, & C. Urpí (Eds.), Educación familiar: infancia y adolescencia (pp. 21-111). Pirámide.
Cairney, P. (2016). The politics of evidence-based policy making. Palgrave Macmillan.
Constitución Política de Colombia [Const]. 7 de julio de 1991 (Colombia). https://www.ramajudicial.gov.co/documents/10228/1547471/CONSTITUCION-Interiores.pdf
Departamento Nacional de Planeación. (2019). Plan Nacional de Desarrollo 2018-2022. Pacto por Colombia, pacto por la equidad. https://www.dnp.gov.co/plan-nacional-desarrollo/Paginas/plan-nacional-de-desarrollo-2018-2022.aspx
Departamento Nacional de Planeación- DPN (2022). Red Unidos para superación de la pobreza extrema. https://2022.dnp.gov.co/programas/desarrollo-social/pol%C3%ADticas-sociales-transversales/Paginas/red-unidos-para-superacion-de-la-pobreza-extrema.aspx
Drucker, P. (1954). The practice of management. Harper & Row.
Dunn, W. N. (2017). Public policy analysis: An introduction. Routledge.
Dye, T. R. (1972). Understanding public policy. Prentice-Hall.
Fundación Convivencia. (2024). Semanario del 8 al 14 de abril de 2024. https://www.fundacionconvivencia.org/noticias-destacadasde-la-semana/semanario-del-8-al-14-de-abril-de-2024/
Gulick, L. H. (1937). Notes on the theory of organization. Institute of Public Administration.
Hill, M., & Hupe, P. (2019). Implementing public policy: An introduction to the study of operational governance. SAGE Publications.
Howlett, M., Ramesh, M., & Perl, A. (2009). Studying public policy: Policy cycles and policy subsystems. Oxford University Press.
Instituto Colombiano de Bienestar Familiar –ICBF (2014). Modalidades de atención a la primera infancia. En Observatorio Ambiental de Cartagena de Indias. https://observatorio.epacartagena.gov.co
Instituto Colombiano de Bienestar Familiar- ICBF (2020). Ruta Integral de Atención a la Primera Infancia (RIA). https://www.miprimerainfancia.com
Kelly, J. (Coord.). (2003). Políticas públicas en América Latina: teoría y práctica. Ediciones IESA.
Ley 115 de febrero 8 de 1994. Ley General de Educación. Diario Oficial No. 41.675. https://www.mineducacion.gov.co/1621/articles-85906_archivo_pdf.pdf
Ley 1361 de 2009. Por medio de la cual se crea la Ley de Protección Integral a la Familia. Diario Oficial No. 47.552 del 3 de diciembre de 2009. https://www.alcaldiabogota.gov.co/sisjur/normas/Norma1.jsp?i=38145
Ley 1404 del 27 de julio de 2010. Programa escuela para padres y madres en las instituciones de educación preescolar, básica y media del país. Diario Oficial 47783 de julio 27 de 2010. https://www.suin-juriscol.gov.co/viewDocument.asp?ruta=Leyes/1678836
Ley 1804 de 2016. Política de Estado para el desarrollo integral de la primera infancia de cero a siempre. Diario Oficial 151(49953), 2 de agosto de 2016. https://www.mineducacion.gov.co/normatividad/1753/w3-article-381611.html
Lindblom, C. E. (1968). The policy-making process. Prentice-Hall.
Ministerio de Educación (2022). El Ministerio de Educación presenta la Política Pública de Recursos Educativos, Más y Mejores Aprendizajes. https://www.mineducacion.gov.co/portal/salaprensa/Noticias/411101:El-Ministerio-de-Educacion-presenta-la-Politica-Publica-de-Recursos-Educativos-Mas-y-Mejores-Aprendizajes
Ministerio de Educación (2023). Plan Nacional de Desarrollo 2022-2026. https://www.mineducacion.gov.co/portal/micrositios-institucionales/Plan-Nacional-de-Desarrollo-2022-2026/
Ministerio de Educación Nacional. (2013). Ley 1620 de 2013. Recuperada de https://www.mineducacion.gov.co/1759/articles-327397_archivo_pdf_proyecto_decreto.pdf
Ministerio de Educación. (2017). Plan Nacional Decenal de Educación 2016-2026. https://www.mineducacion.gov.co/portal/micrositios-institucionales/Plan-Nacional-Decenal-de-Educacion-2016-2026/
Mintzberg, H. (1983). Structure in fives: Designing effective organizations. Prentice-Hall.
ONU (2019). Convención sobre los derechos de la infancia y la adolescencia. https://www.cgfmanet.org/es/infoesfera/derechos-humanos/30-convencion-sobre-los-derechos-infancia-y-adolescencia/
Oliva, E., y Villa, V. J. (2014). Hacia un concepto interdisciplinario de la familia en la globalización. Justicia Juris, 10(1), 11-20. https://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=5995439
Páez, R. M. (2018). Apuesta para el inicio de la educación familiar en el escenario perifamiliar. En R. M. Páez Martínez & N. A. Pérez Pedraza (Eds.), Educación familiar: investigación en contextos escolares. Ediciones Unisalle.
Pal, L. A. (2014). Beyond policy analysis: Public issue management in turbulent times. Routledge.
Pérez, M. H. (2000). Escuela de padres: un modelo centrado en valores. Acta Colombiana de Psicología, (3), 63-79. https://actacolombianapsicologia.ucatolica.edu.co/article/view/613
Peters, B. G. (2005). Advanced introduction to public policy. Edward Elgar Publishing.
Rivas, S. (2012). Educación familiar e infancia. En Bernal, A. Rivas, S. & Urpí, C. Educación familiar, infancia y adolescencia (pp. 115-230). Pirámide.
Rodríguez, Z. E., & Suárez, J. L. (2019). Escuelas familiares: Una experiencia favorecedora para el desarrollo humano. Revista Electrónica Interuniversitaria de Formación del Profesorado, 22(3), 127-138. https://doi.org/10.6018/reifop.390161
Runte-Geidel, A. (2015). La pedagogía familiar y la educación familiar como contextos teóricos de la asignatura educación y familia. Revista Internacional de Apoyo a la Inclusión, Logopedia, Sociedad y Multiculturalidad, 1(1), 11-23. https://www.redalyc.org/pdf/5746/574661394002.pdf
Secretaría de Salud, Secretaría de Educación, Secretaría de Gobernación, & Sistema Nacional de Protección Integral de niñas, niños y adolescentes. (2019). Estrategia Nacional de Atención a la Primera Infancia. https://siteal.iiep.unesco.org
Subirats, J. (1989). Análisis de políticas públicas y eficacia de la administración. Instituto Nacional de Administración Pública Principio del formulario
Taylor, F. W. (1911). The principles of scientific management. Harper & Brothers.
Weber, M. (2002). Economía y sociedad (Wirtschaft und Gesellschaft). Fondo de Cultura Económica.
Esta obra está bajo licencia internacional Creative Commons Reconocimiento-NoComercial-CompartirIgual 4.0.