Caracterización de la población económicamente activa venezolana para un marco nacional de cualificaciones

• Anna Gabriela Pérez Universidad de Los Andes-Venezuela
• Elizabeth Torres Universidad de Los Andes-Venezuela
• Francklin Rivas Echeverría Universidad de Los Andes-Venezuela
• Astrid Uzcátegui Universidad de Los Andes-Venezuela

DOI: https://doi.org/10.31876/rcs.v22i4.24877

Abstract

El aprendizaje a lo largo de la vida es concebido como un proceso de formación en ámbitos que trascienden a los de la educación formal, ha puesto de manifiesto la importancia del reconocimiento y certificación de las habilidades y destrezas adquiridas por una persona a lo largo de toda su vida. Organizaciones internacionales como la Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura -UNESCO- (2016), han impulsado el proceso de validación de aprendizajes, y la conformación de un marco nacional de cualificaciones. Este trabajo tiene como objetivo determinar las categorías de ocupación de la población económicamente activa en Venezuela susceptibles a realizar la validación o certificación de saberes y su ubicación dentro del territorio. El diseño de la investigación es no experimental bibliográfico, con un tipo de estudio descriptivo y se emplean fuentes de información secundarias, específicamente, la encuesta de hogares por muestreo del segundo semestre del año 2012. Se realiza un análisis estadístico en dos etapas: análisis descriptivo y análisis de correspondencias múltiples, determinando el perfil de las personas que pudieran realizar la acreditación de experiencias y encabezar el marco nacional de cualificaciones, en especial aquellas vinculadas al sector agrícola, construcción y técnico.