Comunicación de las tradiciones y la percepción en la construcción de la identidad cultural

• Fabiola Navarro Celis http://orcid.org/0000-0001-8108-9008
• Giovanna Castañeda Hernández http://orcid.org/0000-0002-1453-704X
• Fausto Moreno Velazco http://orcid.org/0000-0002-0626-247X

DOI: https://doi.org/10.31876/rcs.v31i.44000

Abstract

Las tradiciones culturales juegan un papel importante al tener el compromiso de proteger costumbres, creencias y valores usando a la comunicación como el recurso para transmitir las prácticas culturales en el tiempo. México cuenta con una variedad de tradiciones culturales, entre las que destaca el día de muertos, festividad en la que se conmemora la vida de las personas que ya murieron, para los mexicanos es una tradición que conlleva una gran trascendencia popular pues transmite valores sociales a una memoria colectiva. En ese sentido, el objetivo de esta investigación fue analizar la influencia de la comunicación en la percepción y la identidad cultural, sobre las tradiciones culturales. La metodología utilizada fue de tipo cuantitativo, descriptivo, correlacional, transversal, con un muestro no probabilístico por conveniencia de 84 personas que acudieron a la muestra de altares; para el análisis de los datos se efectuó un modelo de ecuaciones estructurales de mínimos cuadrados parciales. Los resultados refieren que la comunicación de las tradiciones influye positivamente en la percepción e identidad cultural. Se concluye que las tradiciones son parte de la cultura, por ello es fundamental mantenerlas y generar procesos de comunicación para recrear la identidad y el patrimonio cultural intangible de México.

References

Alarcón, D., y Sánchez, J. A. (2015). Assessing convergent and discriminant validity in the ADHD-R IV rating scale: User-written commands for Average Variance Extracted (AVE), Composite Reliability (CR), and Heterotrait-Monotrait ratio of correlations (HTMT). Spanish STATA Meeting, 1-39. https://www.stata.com/meeting/spain15/abstracts/materials/spain15_alarcon.pdf

Álvarez M., M. E. (2022). Relatos orales y escuela: Hacia el fortalecimiento de la subjetividad. Revista de Ciencias Sociales (Ve), XXVIII(3), 390-398. https://doi.org/10.31876/rcs.v28i3.38482

Bernate, J. A., y Fonseca, I. P. (2023). Impacto de las Tecnologías de Información y Comunicación en la educación del siglo XXI: Revisión bibliométrica. Revista de Ciencias Sociales (Ve), XXIX(1), 227-242. https://doi.org/10.31876/rcs.v29i1.39748

Cohen, J. (1988). Statistical power analysis for the behavioral sciences. Routledge. https://doi.org/10.4324/9780203771587

Cubero, M. (2005). Un análisis cultural de los procesos perceptivos. Anuario de Psicología, 36(3), 261-280. https://revistes.ub.edu/index.php/Anuario-psicologia/article/view/8592

Dancey, C. P., y Reidy, J. (2017). Statistics without maths for psychology. Pearson Education.

Delgado, G., Gutiérrez, R. A., y Ochoa, C. A. (2020). Competencias en uso de Tecnologías de Información y Comunicación: Estudiantes de postgrados a distancia. Revista de Ciencias Sociales (Ve); XXVI(E-2), 314-327. https://doi.org/10.31876/rcs.v26i0.34130

Escobar-Pérez, J., y Cuervo-Martínez, Á. (2008). Validez de contenido y juicio de expertos: Una aproximación a su utilización. Avances en Medición, (6), 27-36. https://www.humanas.unal.edu.co/lab_psicometria/application/files/9416/0463/3548/Vol_6._Articulo3_Juicio_de_expertos_27-36.pdf

Fontana, N. S. (1970). La perspectiva relacional de la comunicación en los procesos de e-Salud en Brasil: El proyecto Maluco Beleza. Revista de Comunicación y Salud, 5, 55-67. https://doi.org/10.35669/revistadecomunicacionysalud.2015.5(1).55-67

Gala, V. M. (2022). Identidad cultural en los entornos virtuales del estudiante de educación inicial en Lurigancho, Perú. Revista de Ciencias Sociales (Ve), XXVIII(E-5), 36-47. https://doi.org/10.31876/rcs.v28i.38143

Galicia, L. A., Balderrama, J. A., y Edel, R. (2017). Validez de contenido por juicio de expertos: Propuesta de una herramienta virtual. Apertura, 9(2), 42-53. http://www.udgvirtual.udg.mx/apertura//index.php/apertura/article/view/993

Guijarro, R. V., Marquinez, L. G., y Llanllan, J. G. (2024). Diversidad cultural y su impacto en el aprendizaje de los estudiantes. Sinergia Académica, 7(2), 306-315. https://sinergiaacademica.com/index.php/sa/article/view/172?articlesBySimilarityPage=16

Habermas, J. (2018). Conciencia moral y acción comunicativa. Trotta Editorial.

Henseler, J., Ringle, C. M., y Sarstedt, M. (2015). A new criterion for assessing discriminant validity in variance-based structural equation modeling. Journal of the Academy of Marketing Science, 43(1), 115-135. https://doi.org/10.1007/s11747-014-0403-8

Hernández, R., Fernández, C., y Baptista, M. D. P. (2014). Metodología de la investigación. McGraw-Hill/ Interamericana Editores S.A de C.V.

Izquierdo, C. (2017). Tradición eclesial y tradiciones culturales (La enseñanza de «Fides et Ratio»). Scripta Theologica, 37(1), 77-98. https://doi.org/10.15581/006.37.13580

Kino-Saravia, J. I., Vidaurre-García, W. E., Silva-Ravines, J. M., y Lloclla, H. (2023). Herramientas tecnológicas y competencias investigativas en estudiantes universitarios. Revista Venezolana de Gerencia, 28(E-10), 1610-1630. https://doi.org/10.52080/rvgluz.28.e10.45

Lizárraga, O. (2014). Percepción cultural entre residentes extranjeros y habitantes locales en un destino turístico mexicano. El caso de estadounidenses en Mazatlán, Sinaloa. Investigaciones Turísticas, (7), 47-70. https://doi.org/10.14198/INTURI2014.7.03

Loor, K. (2019). Comuna Chanduy: Prácticas culturales, comunicación y participación para el cambio social. Revista de Ciencias Sociales (Ve), XXV(1), 82-93. https://produccioncientificaluz.org/index.php/rcs/article/view/27297

Maldonado, A. A. (2018). El diseño industrial, salvaguardia del patrimonio cultural inmaterial en México. Economía Creativa, (10), 55-87. https://doi.org/10.46840/ec.2018.10.04

Matsumoto, D. R., y Juang, L. P. (2017). Culture and psychology. Cengage Learning.

Millán, G., y Hernández, R. (11 al 16 de noviembre de 2019). Estudio de la festividad del Día de Muertos: El Cementerio de Tzintzuntzan. En F. J. Rodríguez (Coord.), XX Encuentro Iberoamericano de Valorización y Gestión de Cementerios Patrimoniales. Los cementerios como recurso cultural, educativo y turístico, Málaga, España.

Moreno, M. D. M., Barrera, J. R., Munar, E. F., y Hernández, E. H. (2024). La cosmovisión indígena en políticas públicas medioambientales para reducir la contaminación durante la pandemia del coronavirus. Revista Ciencias de la Salud, 22(1), 1-13. https://doi.org/10.12804/revistas.urosario.edu.co/revsalud/a.12369

Mukaka, M. M. (2012). Statistics corner: A guide to appropriate use of Correlation coefficient in medical research. Malawi Medical Journal, 24(3), 69-71. https://www.ajol.info/index.php/mmj/article/view/81576

ONU Turismo (2020). Código Ético Mundial para el Turismo. ONU Turismo. https://www.unwto.org/es/codigo-etico-mundial-para-el-turismo

Podestá, J. (1993). Tradición oral Aymara y educación: Buscando nuevos caminos. Revista Ciencias Sociales, 2(2), 1-14. https://doi.org/10.61303/07172257.v2i2.10

Portal, M. A. (1995). Cosmovisión, tradición oral y práctica religiosa contemporánea en Tlalpan y Milpa Alta. Alteridades, 5(9), 41-50. https://alteridades.izt.uam.mx/index.php/Alte/article/view/576

Restrepo, Á. D. (2021). Gestión cultural como estrategia de desarrollo turístico: Aproximación teórica. Revista Venezolana de Gerencia, 26(E-5), 722-736. https://doi.org/10.52080/rvgluz.26.e5.46

Rieger, I. A. (2018). La tradición camaleónica en las prácticas festivas de una comunidad mixteca transnacional. Revista Reflexiones, 98(1), 111-129. https://doi.org/10.15517/rr.v98i1.33121

Robbins, S. P., y Judge, T. A. (2023). Comportamiento organizacional. Pearson.

Roche, J. A., y Marimón, C. (2012). Inmigración y globalización: Una aproximación desde los medios de comunicación escritos españoles. Barataria. Revista Castellano-Manchega de Ciencias Sociales, (13), 141-158. https://doi.org/10.20932/barataria.v0i13.119

Shevlin, M., y Miles, J. N. V. (1998). Effects of sample size, model specification and factor loadings on the GFI in confirmatory factor analysis. Personality and Individual Differences, 25(1), 85-90. https://doi.org/10.1016/S0191-8869(98)00055-5

Solares, B. (1996). La teoría de la acción comunicativa de Jürgen Habermas: Tres complejos temáticos. Revista Mexicana de Ciencias Políticas y Sociales, 41(163), 9-33. https://doi.org/10.22201/fcpys.2448492xe.1996.163.49649

Suárez, M. A. (2012). El didactismo landivariano: Tradición clásica, identidad cultural e ideología jesuítica en la Rusticatio Mexicana. Nova Tellus, 30(2), 187-204. https://revistas-filologicas.unam.mx/nouatellus/index.php/nt/article/view/424

Tapia, M., y Park, J. (2012). Patrimonio tangible e intangible: Aportes al debate del distingo, desde las “prácticas agroculturales”. Revista de Ciencias Sociales (Ve), XVIII(4), 684-701. https://produccioncientificaluz.org/index.php/rcs/article/view/25008

UNESCO (2024). ¿Qué es el patrimonio cultural inmaterial? UNESCO. https://ich.unesco.org/es/que-es-el-patrimonio-inmaterial-00003

Universidad Autónoma de México - UAM (31 de octubre de 2022). La muerte, semilla de alimento a los vivos, según la cosmovisión de la mesoamérica prehispánica. Comunicación Social UAM. https://www.comunicacionsocial.uam.mx/boletinesuam/659-22.html

Vegara-Ferri, J. M., Carboneros, M., y Angosto, S. (2021). Perception of quality, socio-cultural impact, destination image and future intentions of the tourist participating in a sustainable nautical event. Cultura, Ciencia y Deporte [CCD], 16(50), 563-572. https://doi.org/10.12800/ccd.v16i50.1549

Zúñiga, S. A. I. (2020). La teoría de la acción comunicativa de Jürgen Habermas. Una interpretación y sus posibles aplicaciones en las ciencias de la gestión. Criterio Libre, 18(33), 33. https://doi.org/10.18041/1900-0642/criteriolibre.2020v18n33.7538