Equidad de género: Desafíos educativos para empoderar a las mujeres y reducir las desigualdades

• Leisy M. Arroyave T. https://orcid.org/0000-0003-3982-2805
• Adriana M. Gallego H. https://orcid.org/0000-0003-2952-1603
• Héctor E. Urzola B. https://orcid.org/0000-0003-1201-0006
• Liliana S. Rodríguez T. https://orcid.org/0000-0001-8536-2059

DOI: https://doi.org/10.31876/rcs.v31i.44032

Abstract

El presente artículo analiza los retos formativos para reducir las desigualdades de género mediante la educación articulada con el Objetivo de Desarrollo Sostenible 5 “Igualdad de género”. A través de una revisión documental crítica, se privilegia la búsqueda de información relacionada con conceptos como la equidad de género, el empoderamiento femenino y la transformación cultural. La metodología cualitativa empleada incluyó la selección y análisis de fuentes académicas, informes de organismos internacionales y documentos normativos, en los que se priorizaron aquellos que abordaran la relación entre género y educación desde una perspectiva interdisciplinaria. Se destaca en los resultados que las mujeres enfrentan barreras significativas en el acceso a la educación, el empleo y la participación política. Sin embargo, procesos educativos inclusivos y transformadores pueden hacer frente a los roles tradicionales, promover el liderazgo femenino y construir una sociedad más equitativa. Este enfoque no solo favorece el desarrollo sostenible, sino que también impulsa cambios culturales en beneficio de todas las personas. Las conclusiones enfatizan en la necesidad de articular esfuerzos entre gobiernos, instituciones educativas y comunidades para garantizar entornos educativos equitativos, así como seguros, esenciales para empoderar las mujeres y aportar al progreso social.

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